【教材内容分析】<三年级上册>第七单元：长方形和正方形：第1课时（四边形）
学术
2024-11-13 17:32
湖南
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长方形和正方形是最基本的四边形，学生从本单元开始，比较深入的去研究这两个图形。这两个图形在生活中比较常见，特征明显，应用广泛。本单元的内容将对长方形与正方形的特征、周长进行重点的探究，对这两个内容的研究的前提是学生要有四边形和周长的概念，因此，四边形和周长的内容也是本单元要探究的内容。通过对本单元的学习，学生进一步认识四边形、长方形和正方形的特点，理解周长的含义，掌握长方形和正方形周长的计算方法，为进一步探究其他平面图形奠定基础。作为一节基础课程，本单元有着承上启下的作用，学生在此之前已经能够直观地辨认长方形和正方形，但是对他们的了解还停留在“外观”上，不够深入，经过本单元的学习，则了解更为深入，同时本单元的学习为以后学习其他平面图形的知识做基础，例如面积是以单位正方形的大小作为面积单位进行度量的、探究平行四边形或圆的面积要将其转化成长方形等等。
本课时教学例1的内容——初步认识四边形。本课时的学习，旨在让学生区别认识生活中的各种四边形，了解四边形的初步特点。
教材呈现了一系几何图形，要求学生将四边形圈出来。呈现的图形中包括了：五边形、长方形、三角形、圆形、平行四边形、梯形、长方体等等。这些图形中有平面图形也有立体图形；有凸多边形也有凹凸变形；有曲边图形也有直边图形。通过这个圈一圈的活动，为学生初步认识各类图形，重点认识四边形提供了情境支撑。学生通过从这些图形中圈出四边形的活动，概括出四边形的主要特征：有4条直的边，有4个角。这通过一个问题“四边形有什么特点？”引导学生思考发现。
“做一做”设计了2道练习题。其中第1题说一说身边哪些物体的表面是四边形，旨在让学生巩固例1的内容，学生所举出的例子要进行集体评议，判断是否符合要求。第2题要求在点子图中画出几个不同的四边形，学生在画四边形的过程中应用了四边形的特征，同时巩固加深对四边形的认识，既能感受不同四边形的区别又能感受它们的共有特征。第1题是判断题，学生通过辨析每个题，加深对四边形特点的认识，同时培养学生的逻辑思考能力。
