【教材内容分析】<三年级上册>第六单元:多位数乘一位数:第13课时(练习十五)

学术   2024-11-08 15:44   湖南  
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第六单元:多位数乘一位数
第13课
本课时教学练习十五的内容,练习十五共设计了12个练习题,其中的第1题、第2题和第7题和第11题已经在前面的内容中做过分析,本节内容来说一说剩下的各题。
第3题至第6题都是对例7的巩固。
第3题问“张大爷家的稻谷大约有多少千克”,此题给出的每袋稻谷的重量都接近60千克,因此可以利用乘法的意义估算出大约的重量。
第4题是与例7类似的解决问题的内容,巩固学生利用不等式的性质进行推理和判断的方法,培养学生估算的数感,学生经历往大估算的过程:往大估算还不能录完,所以不能录完。
第5题填写比较符号,都是一个算式与一个数进行比较,学生不需要精算出算式的结果,只需要经历估算的过程就可以判断出大小,这里让学生体会估算的价值,以及培养学生用估算检验结果的习惯。
第6题共设计了3个小题,这三个小题中,第(1)题和第(3)题是需要精算的,第(2)题则是需要估算的。这一题使学生再一次巩固对选择合适的计算策略的认识,同时对例7的内容进行加深理解。
第8题、第9题都是“归一”问题的对应练习。第8题要先算出一箱蜜蜂酿出的蜂蜜重量(单位量),继而再求24箱可以酿出多重蜂蜜;第9题则是要先算出1千克黄豆做出的豆腐重量(单位量),再计算75千克黄豆做出的豆腐重量。学生通过这两题的练习,进一步体会“归一”问题的解决策略。
第10题要求先估一估,再计算。学生先经历估算的过程,判断结果的大致范围,再经历精算的过程,培养学生利用估算检验的习惯,加深对估算的价值的认识。

第12题是例9“归总”问题的对应练习,这里的一部分信息隐藏在图片中,学生根据图片信息和文字信息先计算出小棒的总数(总量),再计算可以摆出多少个正方形。题目对”图形的边不能重合“进行了强调,这就说明正方形是独立摆放的,每增加的一个小正方形所用的小棒数量都与前一个同样多。需要注意的是,这里的一个正方形所用的小棒数可能是4根、8根、12根。


















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