【教材内容分析】<三年级上册>第七单元：长方形和正方形：第3课时（练习十七）
学术
2024-11-15 16:21
湖南
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本课时教学练习十七的内容，练习十七一共设计了8道练习题，其中第1题和第2题在前面的课时中已经说过了，这节内容分析第3题至第8题的内容。
第3题要学生经历猜测、感悟、验证的的过程，加深对四边形的认识，学生首先根据呈现的四边形的一部分，根据这一部分的特征进行猜测，通过不断地感悟，验证进一步认识四边形。
第4题通过测量的活动，使学生进一步感受、巩固认识长方形的边的特征，同时可以通过对边的特征的认识判断测量的正误。第5题要求用同样的两副三角尺，分别拼成一个正方形和一个长方形，这是进一步巩固对这两个图形的认识，通过拼的活动，使学生感受三角形、正方形和长方形的联系，学生初步感受到两个同样的三角形可以拼成正方形或长方形。
第6题要求学生画出指定边长的长方形和正方形，培养学生的动手操作能力，加深学生对这两个图形特征的认识。由于教材给出了每个方格的边的长度，因此学生只需要沿着方格的边画出图形即可。第7题一共设计了3个小题，第1题要求画出一个最大的正方形，并说出边长，学生需要根据正方形的特征进行思考，这一题是对上一个课时中“做一做”的加深与理解；第2题在第1题的基础上完成，较为简单，学生能够得出宽是2厘米，长是6厘米；第3题是对第（1）题的巩固与加深，学生根据第（1）题的经验，完成此题较为容易，加深对图形特征的理解与认识。第8题是一个折一折的活动，要求学生把正方形折成相同的两部分，可以加深学生理解正方形与其他图形之间的联系。通过折一折的活动，学生可以认识到正方形可以分成两个完全一样的长方形，它们的宽是长的一半；也可以分成两个完全一样的三角形，它们有一个直角且有两条相等的边。也可以认识到符合这样特点的两个图形可以拼成正方形。
