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第四单元 表内乘法(一)
第7课时
本课时教学例5的内容——乘加和乘减。这个例题的编写，一方面巩固学生对乘法口诀的应用，提高学生的乘法口算能力；一方面要认识到计算中的运算顺序，在乘加和乘减中要先算乘法。
在编写上，教材呈现了三个层次的内容。首先，教材呈现了旋转木马的情境和要求的问题，这里的素材来自单元主题图；其次，教材呈现了解决问题的算式，并进行了计算，教材呈现了两种列式的方法，一种是乘加，一种是乘减，这是由于从不同角度观察得到的算式，要给予学生充分的时间说明列式的原因。第三个层次则呈现了计算顺序的要求，这里学生不必十分了解四则运算的计算顺序，只需要知道”乘加算式和乘减算式，要先算乘法“即可。
“做一做”设计了2道题目，第1题要求学生填写合适的数和符号，学生可以根据不同角度的观察图片信息，继而得到乘加或者乘减算式，答案是不唯一的。第2题则是直接计算6道乘加算式或者乘减算式，旨在巩固乘法口诀的应用以及计算顺序，提高计算能力。
练习十二一共设计了5道练习题，旨在巩固乘加和乘减的计算。
第1题是直接计算，题目进行了对比设计，通过计算使学生发现对比的两个算式的关系，继而利用乘法口诀巧妙地对乘加或乘减算式进行计算。
第2题则是利用乘法口诀解决实际问题，这里一方面是对乘法意义的加深巩固，一方面是对乘法口诀的应用，巩固熟悉乘法口诀。
第3题也是直接计算，但是相较于“做一做”和第1题，第3题数值稍大，这里一方面巩固乘法口诀的应用，一方面巩固100以内的加减法。
第4题则是用乘加、乘减解决实际问题，是对例题的巩固，由于观察的角度不同学生可以得出不同的乘加算式和乘减算式，学生要充分说明列式的原因，加深理解。
第5题要求比较涂色正方形的个数，学生可以通过不同的角度的观察列式求出涂色正方形的个数，再进行比较。当然，学生也可以采用更合理的方式解决问题，本题可以培养学生灵活解决问题的能力。
