【直击课堂】探讨感官

文摘 2024-11-19 20:00 四川

新的一周，“乐山高新区实验小学2024年下期梦想杯教学节”活动持续进行，今天分享听到的科学课《感官总动员》。

一开课，老师就让学生说说自己知道的感觉器官——“眼”、“耳”、“口”、“鼻”、“舌”等，老师相机进行板贴。课件出示三个盒子，学生说说可以用什么方法来判断盒子里的东西，一学生说“闻”，老师提醒“未知的东西不能随便闻或尝”。出示学生戴上眼罩的视频，老师讲清要求，学生分小组实验，品尝“苹果和梨”。讨论“两次品尝有什么不一样的地方”，分享“第一次品尝只用了舌头，第二次品尝用了鼻子和舌头”，思考“还可以用上哪些感觉器官”。

课件出示“中药”，讨论“，中药的气味能难闻，吃中药时可以怎样吃”，引出“捏住鼻子”的方法。老师提出要求“运用多种感官观察，小组轻声讨论，交流观察结果”，学生观察蜡烛，老师提醒用“我用什么感官发现什么”的句子来分享自己的发现。抽学生用“我用眼睛、我用鼻子、我用小手”等感官来表达自己的发现，诸如“我用眼睛看到它是圆柱体”、“我用小手感受到它有一层皮”等。老师引出“如果我们把蜡烛点燃又能用感官去发现什么”，请学生回家后自己去尝试，相机总结“我们在观察一种事物时，要调动多种感官去发现，才能更加全面了解这种事物”后下课。

作为一个刚参加工作的老师，课堂基本框架还是比较清晰的。由于教学经验的欠缺，老师教学实践的把握还不够到位，导入环节，面对一年级的孩子，老师完全可以用游戏的方式，让学生通过老师说、学生指，找到自身的“眼、耳、口、鼻、舌”，然后自己说说每一个感觉器官的作用，进而展开学习。

学习内容的设计上，可以设计将一个“苹果”和一个大小差不多的“橘子”用布简单裹起来，将学生蒙上眼罩摸一摸、再用闻一闻的方式先猜测是什么东西，然后揭晓谜底，让学生用舌头舔一舔，用嘴尝一尝，比较他们各自不同的味道，进而体会“眼、鼻、舌、口”的不同作用，再通过鼓掌的声音大小，让学生明白“耳”的作用，最后再拓展到学生的生活实际中去应用、巩固，让学生掌握人体感官的相关知识，努力实现爱科学、学科学、研科学的目标。

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2NjA0NTA4OQ==&mid=2247509436&idx=1&sn=384e83a26b5a933afaf8d82bfed9cc93

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