【直击课堂】认识乘法

文摘 2024-10-23 21:45 四川

今日分享“乐山高新区实验小学2024年下期梦想杯教学节”活动听到的二年级数学课《乘法的初步认识》。

情境导入“游乐园”，学生观察，说说自己都看到了什么。老师出示第一个问题“小飞机里共有多少人”，学生数数，并说出“求5个3连加的和是多少”，学生列式“3+3+3+3+3=15”。思考第二个问题“小火车里共有多少人”，学生观察“有几节小火车，每节车厢里有几人”，说出相应的数字后，提出“4个6求连加的和是多少”，学生列式“6+6+6+6=24”。进入第三个问题“过山车里共有多少人”，用刚才的方法得出算式“2+2+2+2+2+2+2=14”。学生观察刚才的算式，说说自己的发现，“每个算式的加数都是一样的”，老师归纳“加数相同”。

引出乘法算式，学生认识“乘号”，学生说说像什么，认识“2个乘数”、“积”，师生齐读“乘法算式”。学生打开练习本，把刚才的加法算式写成乘法算式，全班分享，老师板书，师生共同归纳、整理。进入小练习“摆一摆、画一画”，先是“4个3”，接着是“2个7”，老师抽两个学生上台，一个同学摆，一个同学画。全班同学在练习本上写出相应的加法算式和乘法算式，学生分享，师生评议。

学生玩小游戏“找朋友”。老师给学生一些卡片，学生根据卡片内容去找到自己的朋友，几组朋友被请上台，展示相应的算式，老师引导学生思考“为什么他们两个、三个是好朋友”。出示“我们生活里的乘法”，老师课件展示校内的“走廊”、“宠物养殖区”、“教学楼的室外窗户”、“教室里的天花板”、“午餐时的菜盆”，学生观察并说出自己找到的“几个几”的数学信息，列出相应的乘法算式并计算，老师适时进行点拨。

小结“这节课有什么收获呢”，学生说说“什么情况下用乘法”、“乘法有什么特点”，老师引导“求几个相同加数的和用乘法”，“乘法算式的读法”，布置相关作业后下课。

课堂由加法迁移到乘法，对所学知识进行及时巩固和应用，也有意识地切入到学生的学习生活之中，相较于此前在附小听到的同一个内容，本课需要注意的是课堂上老师讲得相对偏多，对学生的放手不够，知识之间的链接显得不够自然，可进一步调整、完善。

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2NjA0NTA4OQ==&mid=2247509198&idx=1&sn=fda092cf8a800ea4b713ab3c9c4f16d8

罗说噫语

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