【直击课堂】坐井观天

文摘 2024-11-02 11:14 四川

今天分享参加“乐山高新区实验小学2024年下期梦想杯教学节”活动中听到的一节二年级语文课《坐井观天》。

老师引导学生回顾上节课所学内容，师生共同板书课题，说说题目的意思，引出“寓言故事”，老师简介。以开火车的方式复习生字，“沿、渴、话、错、答、弄、际、抬”，全班齐读。复习课文，想一想，说一说“故事发生的地点、故事的主人公、争论什么问题”，老师根据学生所说板画水井、请学生上台贴青蛙和小鸟的位置。

提出要求，学生自由朗读课文2-7自然段，交流“青蛙”和“小鸟”有几次对话。学习第一次对话，学生分角色朗读，关注“哪儿”的读音、理解“一百多里”。围绕“天上”说说“小鸟”飞过了哪些地方，学生说“城市、乡村、高山、草原”，学生联系实际说说“口渴了”的感受，带着感情朗读相关的段落。

学生朗读第二次对话，联系自己的生活实际，理解“大话”、“天不过井口那么大，还用飞那么远吗”的意思，抽读，比较句子“天不过井口那么大，还用飞那么远吗”、“天不过井口那么大，不用飞那么远”，学生用不同语气进行朗读。学习“无边无际”，猜猜“无边无际”的意思，识记“际”字，联系生活拓展“哪些地方无边无际”，有感情地朗读句子。两位学生朗读刚才对比的句子，关注“感叹号”和“句号”。

师生共读第三次对话，抓住“笑了”、“不会弄错的”、“也笑了”、“跳出井来看一看吧”等词句来理解文本内容。老师出示相关的图片和文字，学生谈谈青蛙和小鸟各自的特点，说说“如果你是此时的青蛙，你会在心里对自己说些什么呢”，想象填空，完成第四次对话“青蛙跳出井口，它看到了_______。青蛙对小鸟说_‘_______’。小鸟也笑了，说‘________’”。拓展延伸：学完这个寓言故事，你懂得了什么道理，学生自由说，老师总结“问题、认识事物要全面”等内容，梳理并小结课文，布置诸如“给家人讲故事、搜集更多的寓言故事分享”后下课。

整堂课通过题目入手，学习生字，了解大意，围绕几次对话展开学习，结合文本让学生展开想象，通过朗读进行体会，使学生对寓言这种文体有感知，也有拓展。如何课堂能够在此基础上，有更多的学生朗读、演绎文本、创生文本的内容会更好。

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2NjA0NTA4OQ==&mid=2247509290&idx=1&sn=69a3a4cce5a0c3edfa7e047d97e5870d

罗说噫语

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