【直击课堂】分数除法

文摘 2024-11-11 18:55 四川

昨晚到了重庆，今天参加重庆谢家湾学校全国义务教育教学改革实验校工作推进会暨中芬课堂交流周十周年活动，本次活动的主题是“以学科实践深化学习方式变革”。

芬兰国际教育创新研究院课程研发和师资培训专家苏薇.塔赫丝藤《一个数除以分数》。一开课，老师直接就给学生介绍了分数的意义，然后请学生分小组讨论在日常生活中什么地方会用到分数。学生在分享中谈到“在日常生活中汽车油箱还剩多少油需要用分数来表示”，老师点拨“在我的印象中，运动、音乐、厨房和朋友分享食物时会用到分数，所以分数可以运用到生活的方方面面”。

老师抽两个学生上台，创设情境“从那边到这边有10米的距离，左边的女生请你用10秒钟走完，右边的男孩请你用5秒走完”，其余学生说发现：“女生速度要慢一点，男生的速度要快一点”。老师归纳“他们两个很生动地给我们展示了我们应该怎样计算速度”。老师随即给学生讲解相关的单位和符号，导出问题“如果你和朋友在不同时间在运动场上跑步，你要怎么知道谁跑得更快”，学生思考后回应。老师出示公式“速度=距离÷时间”。

老师出示题目“如果运动场一圈的距离是400米，你用了80秒，你的朋友用了100秒，请问谁的速度更快”，学生回答。老师问“已经学过分数的除法的同学请举手”，引出“一个数除以分数”，课件出示“2÷1/3”，请学生找出“2里面有多少个1/3”。学生观察图片得出“2里面有6个1/3”。同理观察“3：1/2”、“5:2/6”，老师讲解方法“保持第一个分数不变、交换第二个分数的分子不变、将第二个分数反转为倒数”，“当我们再除第二个分数的时候，我们要将它化简，这样就更简便一些”。课件出示练习题目，引导学生观察相应的线段图，自己计算，老师巡回指导。

学生分享答案，老师继续出示相关的题目，学生再次练习，老师引导展示两种不同的方法。出示“分数游戏”——“猫头鹰的挑战”，学生根据游戏规则进行计算，学生汇报、交流“用分数运算感觉如何，谁在游戏中解决了很多计算题，你学到了什么”。

不难看出，芬兰课堂，一如既往的朴素而真实，而高年级的课堂更是高密度、快节奏，最后的游戏环节总是那样的让人眼前一亮又不由对照反思。

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2NjA0NTA4OQ==&mid=2247509376&idx=1&sn=c7f2f22db5874b56c7b1f070bc0ab2d4

罗说噫语

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