【直击课堂】玩得高兴

文摘 2024-11-24 19:15 四川

周五下午，聆听了南京致远外国语小学乐山路分校校长季锋校长到高新实小执教的习作指导课《那次玩得真高兴》。

老师以“你们认识我吗？你们是通过什么方式认识我的？”师生对话后，课件出示“季老师的口头禅”，学生猜猜看，大屏出现“说错了，算我的！”师生对话，老师出示“玩”。学生思考“体育能不能玩”，回答“排球、乒乓球、羽毛球”等，老师引导学生玩“反口令游戏”；“数学能不能玩”，老师出示“1893”，学生读，老师引导“山东话：一把旧伞”；“语文能不能玩”，老师出示“果酱”，出示“四川话‘过奖’”，“你脚麻吗”，“四川话你叫妈妈”，学生用四川话读课题“那次玩得真高兴”；出示“ambulance”，学生读，老师出示山东话；“季老师能不能玩”，学生说到了“胡子”、“衣服”，全班大声读出“玩”，课堂上一片欢乐。

课件出示“拿到作文题，我们首先要考虑什么问题”，学生自由说，打开语文书，写上“写什么”。抽一学生朗读“回想自己的一次玩得很高兴的经历，然后把它记录下来.....”出示“老鹰捉小鸡”的游戏，请学生说说自己当老母鸡的经历，“做了哪些动作”，出示“搭乐高”、“捉迷藏”、“打雪仗”，学生继续自由表达，写上数字“3”。出示“过山车”，学生说说自己坐过山车的感受，出示“迪斯尼”，谈谈自己觉得最好玩的是什么，引导学生写“3个要点”。

课件出示老师去过的“都江堰”、“杜甫草堂”、“布达拉宫”、“滕王阁”，追问学生“你们还去过哪些好玩的地方”，学生自由表达。抽两名学生上台扳手腕，老师引出各种图片，让学生记住每个写3个要点，引出“怎么写”。出示习作思路表，“第一自然段，时间、地点、人物、事情；第二自然段，玩；第三自然段，继续玩；第四自然段......”老师出示范文，朗读，引导学生关注“红色字体”。

学生打开习作单，在十分钟的时间内进行自由写作，老师巡回指导。出示“写完之后呢”，学生停笔，站起来大声朗读，自己根据朗读修改。学生主动分享，老师点拨，“这篇习作可以起什么名字呢”，学生说说自己的内容，引导“写作文要和别人不一样”，给自己的文章“取一个与众不同的文字”。拓展“写完之后想把文章读给谁听”，总结“玩，是生活，也是语文习作的素材。希望大家会写作，更会玩”。

幽默的语言，极简的设计，生动的课堂，行云流水，大道至简，超赞！

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2NjA0NTA4OQ==&mid=2247509481&idx=1&sn=1d9dd4d6b5bf5b5097ae079ed54d7fd0

罗说噫语

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