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第二单元 100以内的加法和减法（二）
第12课时
本课时教学练习五中在其他课时没有讲到的练习题。
第9题和第13题都是解决问题的内容，其中第9题可以用两种不同的列式方式解答，第13题对学生提出问题的能力有要求，学生可以提出很多数学问题，这里提出的问题可以提出用连加解决的、用连减解决的、用加减混合解决的，不作限制。
第11题学生口算完成也可以笔算完成，第12题与第1题题型类似，学生在完成以后会发现无论怎样加和都是90，可以进一步的问学生，这些连加的算式中（除了第1行、第3行、第1列、第3列所列出的算式）都加了谁？学生会发现都加了30，从而引发学生思考，这些算式中除了30以外的其他两个数之和都是60。然后可以要求学生将这9个数字按照从小到大进行排列，学生会发现30处在正中间的位置，而其他数字俩俩可以组合，处在30的左右两边，与30的距离一样远（隔着相同个数的数字）。有了对这个规律的发现，再让学生完成第31页最下面的思考题。
思考题是数学中的矩阵相关的知识，学生在完成的时候要进行尝试，确定中间的○应该填写几，再填写其他数字。
第14题是带有星号的问题，学生可以利用尝试的方法去完成，然后总结解答技巧。
