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第二单元 100以内的加法和减法(二)
第12课时
本课时教学练习五中在其他课时没有讲到的练习题。
第9题和第13题都是解决问题的内容,其中第9题可以用两种不同的列式方式解答,第13题对学生提出问题的能力有要求,学生可以提出很多数学问题,这里提出的问题可以提出用连加解决的、用连减解决的、用加减混合解决的,不作限制。
第11题学生口算完成也可以笔算完成,第12题与第1题题型类似,学生在完成以后会发现无论怎样加和都是90,可以进一步的问学生,这些连加的算式中(除了第1行、第3行、第1列、第3列所列出的算式)都加了谁?学生会发现都加了30,从而引发学生思考,这些算式中除了30以外的其他两个数之和都是60。然后可以要求学生将这9个数字按照从小到大进行排列,学生会发现30处在正中间的位置,而其他数字俩俩可以组合,处在30的左右两边,与30的距离一样远(隔着相同个数的数字)。有了对这个规律的发现,再让学生完成第31页最下面的思考题。
思考题是数学中的矩阵相关的知识,学生在完成的时候要进行尝试,确定中间的○应该填写几,再填写其他数字。
第14题是带有星号的问题,学生可以利用尝试的方法去完成,然后总结解答技巧。