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第二单元 100以内的加法和减法（二）（3）
第14课时
本课时教学本单元的整理与复习内容及其对应的练习七的内容。
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整理与复习的教学要注重本单元的重点内容的复习，注意对加减法以及混合运算时列竖式的要求进行回顾，可以让学生通过计算几个算式对本单元的这些重点内容进行回顾。另外，在编排上教材没有设计对解决问题的回顾的内容，但在教学时一定要对本单元的解决问题内容进行回顾，可以选取练习七中的第5题进行复习内容的教学，然后引出复习内容。教材在编排上突出了对计算的复习，安排的两个例题均是对计算的复习，一个是笔算的注意事项进行回顾，一个是对加减混合计算以及含括号的运算进行回顾。同时，在35页的最后还设计了一道思考题，思考题的答案是不唯一的，学生可以通过凑数的方法进行解答。![]()
练习七一共有9道题目，第1、2、3、7、8题是与计算有关的练习题，其余都是解决问题的内容。第1题是采用猴子捞月的情境进行设计，比较有趣味性，其题目都是两位数加减两位数的内容，重点要观察学生的正确率；第2题是对连加、连减以及加减混合和含括号的计算的复习，要加强学生对计算的熟练程度；第3题是大小比较题，学生在练习中复习两位数的加减法的同时，对数的比较内容进行训练，这里还要注意容易比较的一些题目是哪些；第7题是口算的复习，学生可以不通过笔算计算出得数；第8题是竖式计算的复习题，学生在计算的时候需要注意哪些算式需要进位，哪些算式需要退位，哪些算式则什么也不需要。解决问题的各题中，除了第9题以外都是连续两问的数学问题，虽然都是连续两问的数学问题但都是以“求比一个数多（少）几的数是多少？”的问题为基础的，因此可以是当作对这两个内容的复习。第9题对学生提出问题的能力有要求，在题数学问题的时候，最好是要与本单元相关的数学问题，同时，学生在完成第9题前要先理解题意先理解“满50元减10元”的意思是什么。总的来说，第3节的内容重点是在连加、连减以及加减混合运算的笔算，学生由于已经有了第1节和第2节的基础，在本节中要注意简便写法的教学。另外，整理与复习中也要注意对竖式书写复习的侧重。
