好书共读
与经典书籍相伴
吟风揽月
旖旎了流年
斑斓了岁月
第一章
『什么是倾听儿童』
倾听儿童的实用技巧
我认为，在一本关于倾听儿童的书中，有关观察的内容是至关重要的。作为幼儿教育从业者，我们有很多观察经验，它们构成了我们工作的核心部分，帮助我们理解儿童会对什么感兴趣以及他们是如何学习的。观察有助于我们真正理解和知悉那些与我们相处的儿童。出色的幼儿教育培训者凯茜 ·布罗迪开展过不少有关观察话题的在线培训。她将观察描述为真正地观看和很好地倾听——倾听儿童之间如何互动与交流。她认为，观察是为了理解我们所收集到的一切信息，它可以帮助我们更全面地了解儿童，了解他们的进步、兴趣和发展。
——《倾听儿童》P8
我们可以使用各种各样的观察方法。速写便签或“哇”时刻，可用于观察儿童喜欢什么，儿童发表的评论或取得的成就。它们还可以被用于快速收集儿童的想法，例如为新的宠物鱼起名字或有关午餐的想法。当一个成人长时间观察儿童的行为时，例如他们如何玩耍、如何与他人互动以及如何表达自己，他就可以使用更长的叙事性观察。时间较长的观察有助于加深成人对儿童的理解。这些观察不是为了让你评判儿童，而是为你呈现一幅具体的画面。我在做保教工作时，会对一个新来的儿童进行大约三次的长时间观察：早上、午餐时间和下午。这些观察使我对儿童有了很好的认识，它们是非常有用的倾听方式。然后，我将在整个学期中做进一步的长期观察，以了解儿童取得的进步。
——《倾听儿童》P9
第二章
『有关倾听儿童的政策』
联合国《儿童权利公约》
《儿童权利公约》的第12条有关支持人们倾听儿童的详细内容，即：“确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给予适当的看待。这项权利在任何时候都适用。”
儿童是有 自己权利的人，他们有权在任何影响他们的事情上表达自己的想法和观点，而这些想法和观点需要成人根据儿童的年龄和成熟程度加以听取、考虑和给予适当的重视。这并不意味着我们要不假思索地去落实儿童的观点，但它确实意味着我们需要仔细地倾听、考虑和重视他们的想法。作为从事儿童参与工作的人士，我们会这样说：“儿童并不总能按照自己的意愿行事，但他们至少可以表达自己的观点。”当我们询问儿童的意见时，我们需要确保儿童能够得到我们的反馈。
——《倾听儿童》P21
第三章
『缺乏倾听的后果』
我们都有责任倾听和保护儿童
每一个与儿童相处的人都有责任保护他们。我们都知道这一点，因为我们在这方面都接受过训练。但是，有时，我们很容易在工作中忽视儿童的声音。
育儿顾问是我的另一重身份。我在英国巴斯的一个名为“三条路，未来更光明”的团队工作，是他们培育拓展服务中的一员，支持大班儿童从幼儿园过渡到小学一年级。我支持儿童保护计划中的一些儿童以及一些有特殊需要的儿童。
——《倾听儿童》P30
在与儿童相处时，我的核心工作是倾听他们告诉我的事情。有时，儿童会详细地诉说，但有时不会，这就需要我来观察和注意儿童的行为是否发生了改变、他们是否开始在某些方面看起来有所异样，或者他们的语言是否发生了变化。
要点在于，我们应当通过所有的感官来倾听儿童告诉我们的东西。这不仅包括儿童说的话，还包括他们的行为和外表。儿童的行为或外表不会毫无理由地发生改变，一定会向我们透露一些需要我们倾听和付诸行动的事情。
倾听的对象不能仅仅是年龄大一点的儿童，而应是所有儿童，无论他们的年龄和能力如何。在常规的监护工作中，我们应该为倾听儿童腾出专门的时间。例如，在我的上一个团队中，我们会在每月团队会议的议程中分享我们倾听儿童之所得。在评估表格上，我们应该有一个部分用于征求儿童的意见，不应将其留白或评论儿童太小。
——《倾听儿童》P31—32
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制作｜郭杨杨
朗读｜王恩惠
2024年8月25日
