书单来了| 幼儿教师 & 园长暑期阅读推荐书目（内含福利）

本文转载自万千教育

「Hello，大家都放暑假了吗？」

趁着假期这段时间，

带上一本书，踏入一段旅途

沉浸其中，给身心好好放个假

小编今天推荐的这份暑期阅读书单

可以指引我们不断认识儿童，

发现童年的力量！

董旭花 张海豫 韩冰川 阎莉 主编

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·董旭花教授团队又一力作，一部引领儿童走上终身学习之路、解放教师、解放家长的智慧书。

•全彩印刷，图文并茂，200多张全彩照片还原幼儿自主学习的精彩现场；

·深度学习、幼小衔接和早期学习理论，呼唤和支持幼儿的自主学习；

·玩具是最好的“教科书”，好玩具支架幼儿的自主学习；

·培养幼儿的学习品质和多元学习能力，为幼儿的终身学习赋能。

董旭花 韩冰川 阎莉 张海豫 主编

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·从理论阐释到实操指导，全覆盖幼儿园自主游戏的六大方面，既阐明了自主游戏的概念，回顾了自主游戏的发展，揭示了自主游戏的问题，又给出了游戏环境创设、观察与指导的具体方法。

•200多张全彩照片，数十个游戏案例和实践链接，可读性极强，可以大大提升幼儿教师将所读所学所思应用于实践的能力。

·可谓一本有关幼儿自主游戏的“百科全书”，既适合一线的幼儿教育工作者阅读，也适合高校学前教育专业的师生阅读。

张海豫 董旭花  主编

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·从上千个绘本中遴选27个经典绘本，涵盖幼儿园小、中、大班8个科学探究主题活动，具体分为79个子活动，借助200多张照片，展现真实的教学现场；

·基于绘本内容，探究水、纸、风、色彩、桥、种子、磁铁、光影等科学主题，呈现了“绘本阅读一预设活动一观察解读一生成课程一活动反思”的全过程；

·指导幼儿教师和家长用“七把钥匙”。挖掘绘本中的科学要素，从绘本阅读出发，追随幼儿的兴趣，生成“活课程”，促进幼儿在游戏中主动学习、深度学习。

董旭花 张海豫  主编

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·幼儿园开拓性运用绘本生成游戏课程的首本资源用书；

·给幼儿教师和家长的绘本游戏宝典。。涵盖小中大班幼儿的23个经典绘本，设计了127例游戏活动；

·扫一扫书中二维码，68个采撷游戏精华的小视频“码”上呈现；

·利用绘本生成游戏活动，可以让孩子玩出深度，玩出学习力!

董旭花 韩冰川 张海豫 主编

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·本书从理论到实践，系统阐述了儿童视角的户外环境创设技巧，户外活动观察与指导要点，可以给幼儿教师最好的示范和引领；

·大自然是孩子最好的游乐场，董旭花教授团队这本最新力作可以帮助我们重建孩子与自然的联系，不让孩子成为“林间最后的小孩”；

·本书全彩印刷，50个户外活动案例+200多幅图片，立体展现幼儿园户外环境，手把手教你因地制宜地创设适宜幼儿发展、适合自己园所的户外环境。

全美幼教协会（NAEYC）  主编

刘焱  等  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 本书是全美幼教协会畅销书第一名，其权威性和重要性得到广泛的国际认可，是早期教育机构开展发展适宜性教育的指南。与之前的版本相比，本书（原著第四版）具有以下几个显著特色：

·完整呈现全美幼教协会于2020年更新的《发展适宜性教育立场声明》；

·为了强调全书的核心内容，打破了之前按照年龄阶段来划分章节的局限性，转而从理论和实践两个部分展开论述；

·从“背景”“关系”“公平”“兼容并包”“教师”五个关键词出发剖析发展适宜性教育，体现了在儿童发展观和教育观上的重要变化；

·扩展了发展适宜性教育的框架，涉及三个核心考虑、九个发展与学习原理和六条行动指南，并且阐明了学习的六大支柱；

·辩证分析了自由游戏（自主游戏）、有指导的游戏和规则游戏，提供了关于“发展适宜的做法”和“应避免的做法”的大量实例。

《0—8岁儿童发展适宜性教育》的第四版与第三版相互补充，有助于学前教育工作者从不同的角度理解发展适宜性教育，成为高效能的教师，实现高质量的教育，促进儿童在所有领域的学习和发展。

北京师范大学刘焱教授领衔翻译并审校全稿，使本书成为译作中的精品。北京师范大学冯晓霞教授和华东师范大学周兢教授高度评价本译著，并分别倾情作序向广大学前教育工作者推荐。

胡碧颖  著

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·澳门大学胡碧颖教授以八年追踪研究为基础精心撰写，浙江师范大学李克建教授、北京师范大学潘月娟副教授和广东省基础教育系统名校长李毅园长倾情推荐。

·立足我国幼儿教育实践和师幼互动特点，探讨CLASS的中国化应用，指导幼儿教师利用CLASS的十个维度和若干指标观察、评价班级师幼互动现状，与幼儿进行有力的互动。

·丰富的案例及评析与理论阐述、实践应用结合，引导读者边思考边阅读边实践，成为善于与幼儿有效互动、助推幼儿深度学习和追求不断超越自我的幼儿教育从业者。

（美）莉萨·戴利  等  著  

陈欢  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·全彩印制。大量精彩的图片与案例，带你走进儿童的游戏世界，了解游戏促进儿童发展的价值和开放性材料的多种游戏可能性。

·慢下来，让孩子成为孩子。丰富的循证研究成果和儿童游戏现实，引领教师和家长为儿童提供丰富的开放性材料和自主游戏的空间。

·在自主游戏中支持儿童的学习与发展。鲜活的儿童游戏现场，指导教师和家长观察、解读孩子的自主游戏，抓住教育契机支持儿童、生成课程。

·家园合力。家园联手，聚焦21世纪儿童必须掌握的七种生存技能——认知、连接、参与、冒险、创新思维、创造力和领导力，并创设有益的物质环境与社会环境，帮助儿童为未来的生活和学业学习做好准备。

（美）朱迪·哈里斯·赫尔姆  著

钱雨  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·本书由华东师范大学钱雨教授翻译，美国幼儿教育协会前主席莉莲·凯兹、广西师范大学教授侯莉敏、南京市鹤琴幼儿园园长张俊、上海市教育学会幼儿教育专业委员会主任黄琼联袂推荐；

•心智、脑和教育科学的理论基础让读者了解项目活动的本质，明晰项目活动与主题课程、单元课程的区别，从而为儿童提供真实、有意义的学习体验；

·来自真实课堂的大量项目活动案例，帮助读者掌握从主题选择、项目计划、项目实施到多元表征等深化项目活动的具体步骤与要点，将项目活动与课程目标自然而然地相链接；

·本书适合对项目活动感兴趣的园所和教师，即使园所和教师没有开展项目活动，也有助于他们将传统的学前教育活动重塑为激发儿童深度思考的活动。

（英）艾莉森·克拉克  著  

刘宇  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 马赛克方法将儿童视为他们自身生活的专家、熟练的交流者、权利的持有者和意义的创造者，从儿童交流模式的多元化特点出发，综合运用观察、儿童拍照、图书制作、幼儿园之旅、魔毯、角色扮演、访谈等多种方式来聆听“儿童的一百种语言”，以更全面地描绘儿童及其生活世界的完整图景，并将其作为优化儿童发展与教育环境的出发点。

本书既适合高校学前教育专业的师生阅读，也适合广大一线的幼儿教育从业者使用，亦可作为有志于倾听儿童、为儿童创设一个更美好环境的其他儿童工作者的案头参考书。

（加）贝弗莉·迪策  黛安娜·卡欣  著  

陈欢  译

万千教育  出品

入选“中国教育报2023年度教师喜爱的100本书”

编辑推荐∣ 

·图文并茂：150多幅生动照片，再现了幼儿在户外与自然游戏中的投入、专注、思考、冒险、喜悦与收获。

•内容全面：涵盖幼儿户外与自然游戏的经典理论、环境创设、材料投放、观察评价、儿童发展、课程规划、家长参与，是一本幼儿园户外与自然游戏的“百科全书”。

·体例灵活：每章的学习成果、童年回忆、反思要点、案例研究、安静反思等带你进行从理论到实践、从他者到自身的深度思考。

·耐读好用：卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利等幼教先驱的传统理论和国际上的新近研究，结合丰富的幼儿园教学实例，帮助你基于儿童，围绕当地资源和四季特征规划幼儿园户外与自然游戏课程。

孙莉莉  著

万千教育  出品

入选“中国教育新闻网2023年度影响教师的100本书”

编辑推荐∣ 

·儿童早期阅读推广人孙莉莉老师的最新力作，南京师范大学虞永平教授倾情推荐。

·5大专题，从绘本到课程再到幼儿园教育，以绘本为资源建构生成课程，实施绘本教学。

·110多本绘本，从封面到内容再到封底，带你走进绘本，读懂绘本，分析绘本。

·150多张彩图，挖掘绘本世界里深刻的教育隐喻，滋养儿童有吸引力的心灵。

侯宇岚  田敏  主编

万千教育  出品

入选“中国教育新闻网2023年度影响教师的100本书”

编辑推荐∣ 

·本书作者针对我国幼儿的年龄特点和STEM教育的理念，借鉴国外的有关科学教育标准，从科学与工程实践、跨学科概念和工程设计三大维度编制了《3—6岁儿童STEM学习标准（测试版）》，并以此为基础在书中具体阐述了幼儿教师在STEM教育活动中应该教什么、如何教的问题。

•本书既构建了幼儿园STEM教育的清晰理论框架，又阐述了在幼儿园设计STEM教育活动的方法，还收录了国内多所知名幼儿园和早期教育机构的STEM教育活动案例（某些案例还配有相应的视频资源，扫描书中的二维码即可观看视频）。这使得本书成为“一本相当具有阅读价值的关于STEM教育理念和实践的工具书”。

·朱永新教授、陈杰琦教授、曾晓东教授、周念丽教授、叶平枝教授等近10位专家都对本书给予高度评价并热情地向读者推荐本书。

（美）塔马·雅各布森  著

李甦  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·你觉得发怒是一种什么样的感觉？

·你小时候在父母面前可以表达愤怒吗？

·在照护和教育孩子时，你是否经常感到愤怒？

·当孩子们在教室里表达愤怒时，你会怎么做？

情绪与我们的生活息息相关，每个人都会不可避免地经历各种情绪事件，而体验到不同的情绪。作为儿童发展过程中的重要他人——教师的情绪状态对幼儿发展也有显著的影响。

本书作者既做过幼儿园的带班教师，也做过教育管理者。这样丰富的个人职业经历使她能够从不同层面、以独特的视角来深入解析幼儿情绪问题及行为问题的来源，帮助幼儿教师认清自己的情绪，反思自己的感受，使他们以更成熟和更专业的方式对待幼儿，从而让幼儿更好地管理和调节自己的情绪。

王春燕  等  著

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·浙江师范大学王春燕教授领衔团队娓娓道来如何在课程故事中发现儿童，看见自己，生成课程。

·6章的理论阐述道明课程故事的本真、撰写与解读，告诉幼儿教师课程故事写什么、如何写、读什么、如何读。

·12个课程故事+28个视频+80多个故事片段+200多张图片，呈现教育现场全貌，手把手教你在观察反思中生成课程，有效支持儿童的成长。

·适合大中专院校学前教育专业学生、一线幼儿园教育从业者和课程故事研究者阅读。

（加）贝弗莉·迪策  等  著

鄢超云  魏婷  孙晓旭  等  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·有理论、有方法、有实践、有图片，聚焦游戏热难点问题，指导教师更好地支架儿童的游戏和学习，将儿童的游戏和学习推向更高水平。

·内容覆盖面广，涉及观察和解读游戏、户外和自然游戏、空间规划、开放性材料、艺术、积木、假扮游戏、读写、数学、科学、音乐、律动等方面的内容。

·涵盖传统、现代和当代的经典游戏理论，介绍了诸多前沿理论和关键概念，而且很多内容均以图表的形式进行了梳理。

·每章都有真实的实践故事，130张精彩照片让读者仿佛置身于幼儿游戏现场，更好地观察、记录和解读儿童的游戏。

·幼儿教师和高校学前教育专业师生，既可以将本书作为专业实践指导书，也可以将本书作为参考教材使用。

（美）温迪·班宁  等  著  

毛曙阳  译

万千教育  出品

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·户外环境也为幼儿提供了各种各样的学习机会，儿童对自然环境具有天生的亲和力。本书是一本关于幼儿教师评估幼儿户外学习品质的发展，有效地组织户外学习活动的指南。

·作者总结了幼儿在户外七个方面的学习指标（好奇心和主动性的标准，参与和坚持的标准，想象力、发明和创造力的标准，推理和解决问题的标准，风险承担、责任感和自信的标准，反思、解释和应用的标准，灵活性和韧性的标准），并结合幼儿户外活动案例情境进行了详细的解读，可以有效地帮助教师明确在户外环境中评估和观察幼儿的要点。

·江苏省教育科学研究院幼儿教育教研员毛曙阳博士倾力翻译本书，南京师范大学学前教育专家虞永平教授、《早期教育》程晓明主编、南京市鹤琴幼儿园张俊园长都高度评价本书并热情地向广大读者推荐。 

（美）盖伊·格朗兰德  等  著

苏婧  等  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计》《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》作者盖伊·格朗兰德（Gaye Gronlund）的又一力作；北京教育科学研究院早期教育研究所所长苏婧研究员领衔翻译。

·倡导儿童立场，主张打破游戏与学习（标准）之间的二元对立关系，平衡儿童主导的游戏与教师主导的游戏，实现儿童在游戏中的深度学习。

·从管理和教学的角度出发，基于游戏循环，通过有效观察、计划、反思与评估，培养儿童的学习品质，促进其语言和读写、数学、科学、身体和动作以及社会情感等能力的发展。

·深入浅出的理论阐述与精彩的案例相辅相成，丰富的图表及有关争议性问题的回应与建议，成就善思考、懂实践的学前教育从业者。

（美）莉萨·戴利  著  

李思娴  颜吻晴  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·什么样的户外游戏环境能激发幼儿探索与学习的兴趣？

·如何在预算有限的情况下为幼儿提供丰富多样的游戏材料？

·如何让幼儿在安全与冒险中保持平衡？

·如何改造户外环境来提高幼儿的游戏水平？

·如何通过游戏区促进幼儿的全面发展？

……

翻开本书，你会找到这些问题的答案！本书详细地介绍了如何使用开放性材料来创设幼儿园户外游戏区，如艺术工作室、黏土工作室、声音花园、泥巴厨房、小小世界、建构区、轨迹区、大型运动区、玩沙区、玩水区、舒适的空间等。

另外，它还通过具体案例描述了每个区域的游戏如何促进幼儿的社会与情感、语言沟通、认知、身体运动和艺术表现能力等，同时提供了关于存储、清洁和维护区域以及支持幼儿图式学习的小贴士！

本书通过大量精美的照片还原了幼儿园环境创设过程。让我们跟随作者一起走上户外环境创设之路，为幼儿创设充满无限可能性的户外游戏与学习环境！

（美）戴安娜·E.莱文  著

宋占美  陈雅瑞  颜京凤  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 媒体时代中的电子媒介参差不齐，然而儿童与其互动激增，照护者们如临大敌、忧心忡忡的同时该如何应对？

《解救困在电子屏幕里的儿童》是一本为教育工作者、家长和对教育感兴趣的读者打造的实用指南。本书通过案例呈现，探讨了媒体文化对儿童成长的影响，旨在引起社会对儿童媒体互动的关注。书中提供了对儿童与媒体关系的理解，更重要的是，它探讨了如何建立积极、平衡的媒体环境，并提供了一套切实可行的指导方针，帮助教育工作者和家长更好地引导儿童，为他们健康美好的童年保驾护航。

杨柳  杨媛  郭璀  编著 

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·何京玉教授、邵瑜园长和高洁副教授联袂推荐；齐鲁名师杨柳园长带领课程团队倾情奉献五年的研究成果。

·12个主题案例，201个活动方案，210多张彩图，结合本地资源打造本土化课程。

·根据五大领域确定活动目标，用网络图展现活动构思，通过关键经验、活动准备和探究过程以及总结与思考，带你透视活动从设计到实施的整个过程。

·将知识点嵌入主题活动，让孩子在游戏中深度学习，让教师轻松实现教学目标。

莫源秋  陆志坚  著

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·幼儿园课程是什么？幼儿园课程资源是什么？

·如何从幼儿的生活和游戏中挖掘课程资源？

·如何将幼儿的同伴冲突转化为课程资源？

·如何开发利用课程资源才能更好地促进幼儿的发展？

·如何针对五大领域的教育来整合课程资源？

·怎样让家庭和社区在幼儿园课程中发挥作用？

针对上述问题，本书都做出了很好的解答。真心期待本书能够给一线园长和教师在幼儿园课程资源开发利用方面提供一些新理念和可行的操作方法，真实地帮助他们提高幼儿园课程资源开发利用的实效和效率，更好地促进幼儿的发展。

（美）玛丽·L. 马斯特森  等  主编

邹海瑞  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 

·全美幼教协会出版，荣获美国“学术选择奖之智慧图书奖”，并被翻译成多国语言。

·揭示游戏背后的脑科学秘密，运用大量证据和丰富案例表明玩耍就是儿童最认真的学习。

·创设有准备的环境，追随儿童兴趣，在观察、计划和引导中实现儿童的深度学习。

·平衡自由游戏和教师引导的关系，将学习目标巧妙地嵌入游戏，在游戏化学习中促进儿童的语言、数学、读写等领域的全面发展。

（美）唐纳·S.威特莫  等  著  

周念丽  等  译

万千教育  出品

编辑推荐∣ 生命最初的1000天，是一个人一生中最重要的发展阶段。成人对待婴幼儿的方式会直接影响他们在感知觉、言语、动作、认知、情绪和社会性等方面的发展。

本书以“回应性课程”和“师幼互动”为基本点，实际上是婴幼儿教育的全方位指南。本书具体涉及关系建立、环境创设、常规活动安排、行为引导、观察和记录，以及婴幼儿的语言交流、社会交往、认知发展和运动发展等领域的内容，穿插了教育一线的生动案例和丰富的图片，有助于婴幼儿照护者扮演好教育者、儿童发展专家、学习促进者、课程设计者和关系缔造者的角色。

本书不仅适合托育机构的教师阅读，还适合婴幼儿家长阅读。读者可以将本书和《0—3岁婴幼儿发展与回应式课程设计——在关系中学习》结合起来进行学习。