让童年成为
幸福人生的起点
编者按
今天刊发的文章来自2023年全国教书育人楷模韩冰川老师，是她2024年3月参加教育部师训处组织的“教育家精神2024年巡回宣讲活动”的文稿。文稿我早就和她要来，想要发表，但一直留到现在才发表，是因为热热闹闹的“六一”国际儿童节又要到了，我特别希望每一个幼儿园、每一位老师可以借由这个节日、借由韩老师这篇文章反省自己的儿童观和教育观，回归生命成长的本质去看待教育生活，而不仅仅是忙忙碌碌去搞一个节日活动完事。
当下的幼教太过热闹，甚或喧嚣。园长们、老师们都感觉自己是被裹挟着不得不做很多形式上的事情，既抱怨被“卷”的无奈，又不自觉地加入“更卷”的热潮，热衷于在各种评比和会议中给别人展示自己的成果……这些所谓的“成果”到底有多少发展的实效，确实值得我们好好反思。
韩冰川老师在文章中回顾了自己的教育生涯，她所说的“看见每一个具体的儿童，而非抽象的儿童”，令人敬佩。是啊，我们教育的对象当然是一个个活泼泼的儿童，他们有不一样的发展节奏和速度，有不一样的性格特点和兴趣，他们也有不一样的家庭教养经历和环境，他们中的每一个都是独特而丰盈的生命，需要我们慈爱、宽容、接纳的态度，也需要我们专业而智慧的引领。
在我们团队的新书《自主生活：为幼儿一生幸福奠基》一书中，我们特别强调教师的精神生命的状态，教育是生命影响生命的过程，教育是我们和孩子们一起的共同生活过程啊。
值此“六一”国际儿童节之际，既祝愿所有孩子们节日快乐，健康成长，也祝愿所有教师们能在反思中享受教育生活的美好。“守护育幼底线，成就美好童年”是我们所有成年人的共同责任，让我们一起来努力。
——董旭花
让 童 年 成 为
幸福人生的起点
——山东省淄博市汇英幼儿园 韩冰川
照片由山东省淄博市汇英幼儿园提供
