众所周知，“尊重儿童发展的个体差异”是幼儿园老师应该恪尽职守需要遵循的原则之一。但是对于别人再熟悉不过的社会交往和规则遵守，却是特殊孩子们在成长道路上需要面对的一道道难关：沉默寡言、突然大叫、动手打人，这些出现在幼儿园小朋友身上看似奇怪、孤僻、令人头大的“问题”，也是特殊教育每天会面临的挑战和特殊儿童生活的困境。
当“六一儿童节”这个让所有孩子都无比期待的日子到来，一位特殊儿童的处境却让老师和家长陷入了两难的境地。家长会做出什么样的决定？老师是否会坚持自己的选择？这个孩子的最终表现又是否会带来惊喜？
本期来自成都市金牛区机关第二幼儿园王俐园长在多年前班级任教中与一位特殊儿童之间的故事，主人公是一只孤独的、飞舞的、快乐的蓝蝴蝶，也是教育人坚守初心、普特融合提供教育支持带给特殊儿童适应社会规则的初步尝试。借由这一篇特别但不特殊的故事，希望更多的老师和家长可以感受到教育背后动人的美好，可以让更多的教育者在教学困境中脚踏实地、坚持初心。
故事选自：
成都市金牛区机关第二幼儿园黄忠分园执行园长 王俐
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一位患有孤独症的孩子
