HI！向夏天出发！
童林堡的夏日游戏
游戏是儿童内心活动的表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动产物。儿童游戏，讲求自主性、适宜性和趣味性。童林堡幼儿园希望做自然而纯粹的教育，让每个孩子都保持兴趣浓、动力足、眼神亮，所以，我们不仅努力去创设丰富有趣的户外游戏环境，而且希望让孩子们体验到有价值感的快乐，在游戏中体验、在体验中学习、在学习中反思，在反思中成长。
今天和大家分享童林堡夏日游戏的某些瞬间，它们不仅有趣，富有魅力，而且蕴含着孩子们丰富的有意义学习……
一、清凉迎夏至，欢乐泼水节
沙子与水，是孩子们一年四季的最爱。玩水，恣意着孩子的童年顽皮，再猛的前浪，我们都不怕；泼水，透露着童林堡的夏日游戏，再秀的后浪，老师都有方法。400m²的大水池，见证了孩子们美好的夏日欢乐。为了让孩子们玩得尽兴，玩得有意义，教研组统筹各班级的时间、场地和场次。对安全、温度、卫生、更衣、吹干、补水，做了详实的安排。同时，结合夏季的课程重点和观察任务，各级部创设了20多种有趣的水中游戏。
夏日清凉碎片
在这里寻觅
水中捞月、静音球，作为今年学数学独创的玩教具，很受宝贝们的喜爱。孩子们在静音球上画上符号（数字、图形和文字），老师抛接写有不同数字的静音球，孩子们认真观察后，要在水中快速而准确地捞起两个数字相加等于静音球上数字的海洋球。
水中跑，让幼儿在平衡失控中掌握应急反应。随着音乐列队慢跑，幼儿希望能快速追上老师和伙伴。随着腿部阻力的徒增，幼儿自然地增强上肢摆动幅度，保持平衡和前进的节奏速度，进而能增强幼儿全身协调性和力量练习。
匍匐爬，让幼儿在波浪迎面中学会仰头，驾驭困难和挑战。从水中快跑，再到水枪对仗，孩子们乐此不疲，沉浸体验。
水对孩子具有天然的吸引和亲和力，有趣的水中游戏，孩子们撒欢儿畅玩，感受水的柔软，唤醒身体潜质。孩子们在游戏中体验，在体验中探索。水中的自主游戏绽放着孩子们无限创意，欢声笑语溢满整个幼儿园。
二、野趣玩泥巴，创意新玩法
在自然的环境里，孩子总能发现乐趣。对于孩子们来说，玩泥巴是最惬意不过的游戏，他们可以无拘无束与泥巴互动，或涂鸦、或揉捏，根据自己的想象将泥巴捏制成任何物品，表现自己个性化的思维和无限创造。
今年在现有泥巴池的基础上，我们增设了盥洗区。从动线设计及幼儿行走的舒适度上，我们还拓宽两排石板路，方便幼儿活动。同时，考虑孩子玩的充分与活泼，延展新的泥巴池，增加7个大小不同的水缸，创设七星台，满足幼儿钻爬玩泥巴。灵动的设计，深受中班小朋友们的喜爱。
除了手掌拓印，孩子们还进行了泥巴作画、泥巴扎染、摔炮、大树创作画等活动，实现小精灵们奇思妙想的创造力。之一说：我好想像小猪佩奇那样，拥有一个可以“跳舞”的泥巴坑。一喆应和道：那我们一起来做吧。说干就干，泥巴坑建好后，随后引来了小朋友一起共舞，孩子们边唱边跳，开心极了。
与泥巴相伴，与自然为伍，每个孩子都是天生的创作家。与成长同行，与游戏相随，每位老师都是科学的艺术家，在泥巴游戏里解放天性，这样的童年，有泥土的味道，有阳光的味道，这就是大自然的味道。
三、夏日有“乐”，草坪音乐节
草坪音乐节，是我们结合班本课程的开展，进行的三场跨班级、同级部的音乐游戏体验。老师们融合多元的乐器演奏，和孩子们一起感受乐器合奏的美妙之声。
艺术浸入式，让孩子从自然中接触音乐，每个班级投放不同的乐器，融合歌唱、律动、欣赏、打击乐等多种形式呈现，创造出快乐的音乐氛围。享受音乐，融入美好。在这个满怀热爱的夏日时光里，各班级PK赛拉开帷幕。
夏日清凉碎片
在这里寻觅
五彩音乐瓶，让孩子们沉浸在美术和音乐结合的世界里，感受五彩音乐瓶带来的神奇乐曲，提升了孩子的想象力和创造力。生活演奏家——在一群热爱音乐的宝贝手中，实现锅碗瓢盆的交响乐曲，根据音乐旋律特点，让孩子们自由探索、合理配器，体验合作演奏的乐趣，感受不同器具音色的区别，丰富孩子们的听觉体验。
精灵舞会——热情洋溢的草裙舞，随着音乐感知，融合韵律翩翩起舞，鼓励幼儿自发的艺术表现和创作，让更多的孩子们萌发了对音乐的热爱和向往。
四、自由又自主，我的游戏我做主
陈鹤琴先生说过：凡是儿童，都喜欢户外活动，都喜欢野外生活。夏日的户外活动，孩子们在不同的游戏场地，忙碌着、体验着、感受着、创造着……
静态优美，动态有趣。幼儿园户外的42个游戏区，充满童趣、野趣和雅趣，充分满足孩子们在不同的游戏现场快乐游戏、自主创造。
野趣营地的小工匠们，他们分工合作，搬运砖块、运水推土、有序搭建，即使房子倒塌，孩子们也不气馁，忙得热火朝天。他们忙碌的身影，认真的模样，兴致勃勃地投入建构，令人感动。
户外原生态的大草坪，是孩子们最向往的地方，自然野趣，蕴含无限生机。用放大镜观察蚂蚁、趣味滑草、攀爬搭建、与大树融合的升降游戏，让孩子们乐此不疲，积极挑战。
丛林沙滩与综合游戏区，孩子们借助木梯、滚筒、木板等可变化、可组合的游戏材料，相互合作，在真实的游戏场景，他们发现问题、解决问题，在不断的探索实践中，创造属于自己的真游戏。
色彩斑斓的光影小屋，孩子们创意绘画或玩捉迷藏游戏。滑索区的孩子们紧握手柄，体验从高处往低处快速下滑的快感，坐着滑、站着滑进行游戏挑战。
大自然的魅力，就是随着四季冷暖变化，提供各种生机与资源。雨后的幼儿园，是孩子们快乐的游乐场。即使是雨天，也要创造条件让幼儿走出户外，释放探索的快乐。在自然中体验，在游戏中探索，在生活中成长，才契合童林堡的特质和追求——做自然而纯粹的教育。
创设适宜性环境，把自然和空间留给孩子，支持幼儿的自发性游戏活动，让他们的天性自由表露、兴趣得到满足，心灵得以滋养。自主游戏，成就幼儿快乐而有意义的童年。
——济南市童林堡幼儿园 钱希英
“儿童·游戏·环境·支持”游戏工作坊（济南站）
董旭花教授全程引领
2024年9月12日（地点：济南市童林堡幼儿园唐冶园）
·董旭花教授讲座：幼儿园高质量户外游戏环境的特征
·观摩济南市童林堡幼儿园（唐冶园）户外游戏活动现场
·童林堡幼儿园创始人刘合平分享：户外环境创设的路径与思考
·董旭花教授引导的对话交流
·济南市历下区百合幼教集团总园长丁文分享：环境与材料——教师在反思中支持幼儿的学习和发展
·济南市槐荫区泉景嘉园幼儿园园长刘媛媛分享：户外游戏环境改造与玩具材料的有效利用
2024年9月13日（地点：山东童恩教育游戏材料教研基地）
·董旭花教授讲座：以玩具材料支持幼儿的自主学习与发展
·带着任务操作体验玩具材料，形成小组玩具分析报告
·济南市泉景嘉园幼儿园教研主任郎亚丽分享：几何片玩具在幼儿园各年龄班的的使用
·山东省商务厅幼儿园阎莉园长分享：循证式案例分析：帮助教师更好地读懂儿童
·答疑解惑
点击下方文字，跳转报名链接：
或扫描下方二维码
制作｜燕子
朗读｜张小川
2024年9月6日
