培新学校王秀群 | 以笔绘心，万物入画—— 杨和平老师作文课观后心得
文摘
2024-11-09 00:00
广东
今日，有幸目睹了杨和平院长主讲的一堂关于“学习描写景物”的作文课，这不仅是一次技法与思想的盛宴，更是一次灵魂与精神的洗礼。透过三个小时的沉浸式学习，我深受触动，现将所悟所得整理如下：杨院长独具匠心的“基于写教写”理念颠覆了传统的教学模式。他先是提供写作支架，鼓励学生即兴创作，随后根据学生的作品进行深入剖析，指点迷津。这种做法强调实践先行，注重教学的灵活性与针对性，让学生在创作过程中发现问题，继而在指导下完善技巧。这一模式的精髓在于，它激发了学生的主体意识，使教学过程更加贴近学生的实际需求，增强了学习的参与感与获得感。在课堂上，杨院长的表扬艺术尤为出色，他不仅重视表扬的效果，更注重表扬的方式。通过设立榜样，精心挑选实例，他巧妙地激励学生，点燃他们心中的热情。课堂因此成为一个充满安全感的空间，学生敢于展示自我，勇于追求卓越。这一策略提醒我，教育不仅是知识的传授，更是潜能的激发，教师的角色不仅是引导者，更是点燃学生内心火焰的人。杨院长的课堂充分体现了“教材处处皆学问，生活处处皆素材”的理念。他将几册课本中有关景物描写的精华段落串联起来，既展示了多种描写手法，又突显了景物描述在叙事中的重要作用。同时，他鼓励学生从身边的事物入手，将日常生活转化为写作的鲜活素材，极大地减轻了学生的写作压力，提升了写作的兴趣。这一做法启示我，优质的教学源自于对生活细节的关注，教师需引导学生学会观察，把普通瞬间升华为创作的灵感来源。通过这次珍贵的学习经历，我对语文教学有了全新的认知与感悟，也对自己的教学实践充满了更多期许。杨和平院长的课堂犹如一股清泉，洗涤了我的心灵，给予了我前行的勇气与方向。我将带着满满的收获，将这份教育情怀付诸实践，努力让每一名学生在写作的路上走得更远，更高。
