炭步二中李爱兴 | 听杨老师《学习描写景物》课堂有感
文摘
2024-11-08 00:01
广东
炭步二中李爱兴 | 听杨老师《学习描写景物》课堂有感10月25日，杨和平院长莅临我校，给八（2）班学生上了一节作文指导课《学习描写景物》，课后老师们一致认为受到极大教益。我们平常习惯于教学生写一篇完整的作文，写作前明确要求，写完后评讲、印优秀范文给学生借鉴学习。杨院执教的《学习描写景物》是片段作文教学，以学生为主导，真正落实学生写作指导。学生写作前，杨院创设了情境：某天雨后，看到了落花遍地，心有所动，遂拍了一张照片。展示照片，安排任务，让学生用“风雨过后，放眼望去……我弯下腰，拾起一朵……抬头一看……”描述这个景象。杨院的做法解决了困扰学生的“不知写什么，不知怎么写”的难题。具体的情景和照片，解决了学生写什么的问题。提供的语言片段，解决了怎么写的问题。由于在学生写作难点上设置了支架，学生在课堂上的写作很顺利，8分钟时间，大部分学生完成了写作任务。关于写作过程的指导，杨院不是生硬灌输给学生写景方法，而是通过学生自己写作内容的分享，传递给学生。描写景物可以用动词写出景物动态过程、运用色彩词描写景物颜色、善用修辞写出景物的情味、调动感官描写景物形态、声响、触感、气味、侧面烘托景物独特魅力。以上写景方法，学生由口中分享，笔下板书，深深扎根进学生心底，有利于日后运用到写作中去。这节课，杨院先学后教，以学生习作作为教学的切入点，引导学生关注作文中所运用到的方法，清晰明确写作方法，让学生有所感有所获，是一节高效课堂。
