开学第二周的一天晚上，准备下班的我到办公室拿钥匙，发现办公桌上放着一件水果，一转头，发现办公室的墙角堆放了足足二十件一模一样的水果。心想，不过年不过节，学校怎么发起福利来了？赶紧打电话询问怎么回事儿，原来是办公室今年新入职了两位老师，平时在办公室大家很照顾他俩，他们的学科组、年级组的老师都很关注两位新人，对他们关爱有加，于是两人一合计，从老家买了几十件土特产来感谢大家。
了解了事情的缘由，我当机立断阻止了两位老师用如此方式融入团队，因为这背离了学校的团队文化。
一所学校如果有良好的团队氛围，就犹如巨大的磁场，吸引教师心向往之、不离不弃，让老师安心踏实，全身心投入。那么，怎样建设有磁场的团队文化呢？
让新老师轻松开启工作
《新教师入职手册》里包括学校的愿景、使命、价值观，学校的五年发展规划，新教师入职的20个怎么办，校园求助表，校园平面图，各个岗位工作职责、工作标准等一应俱全。这份《新教师入职手册》大到学校的发展规划，小到寄快递、点外卖的送达地址都了如指掌，这样的入职手册犹如一份工作指南，让新老师能够安心入职，按照指南能够完成基本常规工作，顺利度过入职初的迷茫期。
为什么要梳理这样一份《新教师入职手册》？还得从五年前的一个故事说起：那年有一位青年老师加入我校，因从外地初来乍到，人生地不熟，也不善于与人沟通。为了完成开学前的筹备工作，这位老师独自一人工作了一个通宵。得知此事我当时很自责，如果学校有所作为，这样的事就一定不会发生，因为学校没有让一位新老师迅速在新环境中找到归属感。
让新老师带着温暖前行
希贵校长曾多次提到，十一学校的新教师欢迎酒会非常浓重，学校会创造一些机会让新教师多一些与老教师交流、了解学校文化的机会，而充满仪式感的欢迎酒会便是方式之一。
在我们学校，我们会为新教师准备全校教师参与的欢迎仪式。仪式前，学校会给每位新教师安排一位导师，负责帮助新教师尽快融入团队。这位导师的人选非常重要，一般是新教师的教研组长、年级组长，或是介绍来学校的人。他们要么对新教师比较熟悉，要么在后期工作中接触会比较多，这位导师不一定是专业最过硬的，但一定要是最热心肠的，能够带着新老师与大家迅速打成一片。
见面会前，导师们需要给新人写一封新学期寄语，将学校对新教师的希望、导师对新人第一年的职业规划都写进寄语里，且要当众“表白”，让新老师带着希望和嘱托开启职业之旅。
让新老师觉得自己很重要
一般在开学后的一至两个月，我们都会举行新教师座谈会。相比较浓重且有仪式感的见面会，这次的座谈会就显得轻松自由一些。为什么是开学后的一两个月举办？为什么要举办新教师座谈会？为什么这一次的氛围相对轻松？一至两个月，足以让新老师对一所学校有基本的认识和判断。相比老教师，新教师更能发现新环境中的问题，给出好的建议。而相对轻松的氛围，能够营造畅所欲言的环境。
举办这样座谈会最重要的原则是——认真对待新老师提出的每一个建议和意见，让新老师意识到：原来，我很重要。
在今年的座谈会上，一位新老师提出：学校的升旗仪式和课间操结束后，一千多学生集体散场，导致楼梯口的人流异常拥挤，容易发生踩踏事件。学校听取意见后，从第二天便开始培训体育部学生，散场时调度学生分批次解散。当看到变化后，这位老师感动地说：“我就这样随便一说，没想到学校这么重视我们的想法。”
留足新老师自我调试期
经验丰富的L老师跳槽到我校。入职半年，同伴们发现L老师不仅教学功底深厚，还为人耿直豪爽，做事有责任担当，在团队中有大局意识、乐于奉献，是不可多得的管理人才。可是，L老师拒绝了学校管理岗位的橄榄枝，甘愿做同伴成长的幕后推手。学校选择尊重L老师的意愿，让L老师再适应一段时间。一年后，L老师主动提出想成立项目组，带领年轻老师一起成长。
人因为性格的差异、年龄的差异，对新环境的适应时间也有差异。相比年轻教师，老教师因为因为受教龄、原单位文化等因素的影响，会形成一些思维定式，适应新环境的时间会更久一些。而这时，新学校要呈现出包容的状态，允许教师带着过往的印记投入到新的岗位工作，在不影响工作的前提下，不要急于纠正或改变教师以往的工作习惯和工作方式，尊重差异，接纳多样性，直到教师完全适应新环境。而往往在适应期，学校不宜安排新入校的老师从事带团队的工作，因为一旦新老单位文化差异过大，新入校的老师带领的团队一旦走偏，后期纠偏的成本会很高。而当教师完全适应了学校的文化，学校也足够了解这位老师，这时委以重任，会让这位老师更好地在岗位发挥自己的擅长。
一所学校好的团队样态，应该是尊重、包容、共享，相互激励、同伴互助的文化，这样的团队文化中滋养的老师，会生发出无限的潜能。
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