班级里发生了一次事件，让我开始意识到，要关注孩子们青春期的生理心理问题了。和副班王老师商定后，我们利用周三班会课把孩子们带到操场上，分性别开展了“聊天式”班会：我和男生聊，王老师和女生聊。
01
男生这边，一开始孩子们都过于羞涩，不太敢问出想问的问题，我就主动和他们分享我少年时期的烦恼，由此打开了话匣子：
“老师，我发现我声音好像变了。”
“老师，我喉咙好像长了一个东西。”
“老师，我怎么开始长胡子了？”
“老师……”
孩子们问的问题越来越直白，我都一一耐心解答，同时也很欣慰，算是揭开“性”这个问题那神秘的面纱了！
直到男生小孙的问题出现：
黄老师，我特别恨一个人怎么办？
特别恨？有多恨
恨到特别想揍她一顿……
后面他还说了什么，现在也记不住了，单是前面的话就足够令我久久不能回神了！
良久，我追问小孙：
她是做了什么事儿，让你这么恨她？
她作为班干部，不但不好好管理班级，反而还用她的职位压迫他人；她经常偷偷带零食到学校吃，被发现了还贿赂别人；她经常对男生拳打脚踢，还说不怕告老师，说她有证人，可她的证人都是伪证……
一桩桩、一件件，一股脑儿地倒出来。旁边的男生听了后也都义愤填膺：
输入你说的是小L吧？
肯定是小L！
就是她，她还嘲笑过我，说我像女孩子。
她……
我后来粗粗一调查，班里大部分男生都或多或少和女生小L有过不愉快。我和男生们说先不要声张，等我把所有事情核实清楚了再来解决。
02
可事与愿违，不知是谁“大嘴巴”，还是把话传了出去，让女生小L知道了，小L当时的第一反应竟是要“离班出走”！被同伴拦下后，她被带到了办公室，途中一直在哭。
我心里清楚：孩子们在步入青春期后，会更在意同伴的评价，这时的他们处于一种“同伴文化影响阶段。
于是我率先开口：“是因为今天班会课上男生们的话吗？”小L哭着点点头。“很难受对不对？因为你还是特别在意别人对你的评价的，黄老师知道你是一个对自己要求很高的女生。”小L哭得更厉害了。
我搬来一把椅子示意她坐下，又抽了些纸巾给她，之后，我就静静坐着，等待小L主动开口。许久，她终于张口了：“其实我知道是小孙在说我。”我不禁追问：“那小孙说的事都是真的吗？”“大部分都是真的。”
我在得到肯定答案后没有去批评她，因为我知道小L现在处于情绪脆弱阶段。她需要感觉到自己没有被全盘否定。我和小L说：“一直以来，在黄老师眼里你都是一个优秀的代表：上课发言积极，课下和同学们打成一片，运动会上为班级争光、管理纪律也越来越有条理。这都是你的优点。但黄老师发现你现在大部分矛盾都在异性之间，你是不知道怎么和异性相处，对吗？”小L思考了许久，说：“我只是和他们闹着玩，没想到他们有这么大的意见。”基于小L的个人情况，我对她提出了几点异性交往的要求：
要管住自己的嘴巴。不要说不尊重别人、不文明的话；
要管住自己的手。发生矛盾尽量用文明的方式解决，不要动手，那样只会加剧矛盾；
三思而后行。每做件事情前想好后果。
03
在和小L谈话后，我又把小孙叫到办公室里，了解他心里那些疙瘩的来源。小孙说：“这些事情有些他是亲身经历的，但很多是同伴们告诉他的。”我恍然大悟：“黄老师知道你是一个特别正直的男生，你在为他人鸣不平，对不对？”小孙点点头：“是的。”我说：“黄老师要点赞，你懂得为一些不公平的现象去发声。但小孙你知道吗？我们男生进入青春期后，会特别容易冲动。这是我们的天性使然，这不是你的错，黄老师能够理解。但现在我们静下心来想想那句话,‘你想狠狠揍她一顿’你觉得这句话怎么样？”小孙思考之后说：“我觉得……非常不文明。”
“是的，黄老师相信这是你冲动之下说的话，所以以后说话前真的要好好思考。你知道吗？其实关于矛盾的处理办法有很多种。比如有一点很重要：在矛盾发生的第一时间，就可以去寻求帮助来解决，而不是等它积少成多，因为矛盾酝酿得越久，会让自己心中的怒气越来越多。所以下次如果遇到不公平的事情了，自己不能独立解决的就来找老师，好吗？”小孙点点头，回教室去了。
适逢良机，学校这学期举办了年级间的足球比赛。小L在足球方面特别擅长。于是我派她作为主力队员参赛。小L果然不负众望，带领我们班女子足球队获得了年级第一。之后和小L的聊天中，她也感觉自己在同学中收获了一波声望。
04
小L和小孙的事算是告一段落了。经历过这两件事情，我开始回顾思考：进入青春期的孩子们在面对异性交往时，应该注意哪些问题呢？
异性交往其实很重要，它是同伴交往中很重要的一方面。正确的异性交往能够促使不同性别的同学彼此学习，相互影响，完善自我。因此，我和孩子们一起梳理，与异性同学交往时，需要注意以下几点原则：
01
正确认识“性”
青春期的开始是以性成熟为标志的，这是我们人类正常发育的一个阶段，就像是不同的花儿在不同的花期会开放，小树到了春天会发芽那样，一切都是自然地规律，更是我们生命力的象征。我们不要感觉到害怕或排斥，这时候可以从父母、老师、书籍和正确的渠道学习更多两性在这个阶段身心变化的知识，做更多的自我照顾，不仅是照顾日益变化的身体，更是关注我们的心理动态。我们进入青春期有早有晚，不要拿一些变化取笑别人，更不要拿它们开玩笑。善待他人就是善待自己，这是我们都会经历的身心变化。
02
与异性同学交往是我们要学习的能力
男生和女生的思维方式及处理问题的方法有很大差异，与异性同学交往，可以让我们看到和吸取异性同学身上的优点，促进自己的性格发展和人格塑造。与异性交往时，要更多关注对方的长处，相互取长补短，促进学习。
在这里要特别提醒同学们，如果仅限于小范围的异性交往，甚至是“一对一”的交往，就会“只见树木，不见森林”，限制了自己的社交范围，也容易引起别人的误会。
03
交往的场所和时间要适当
男女同学间的交往应该是公开的，只限于学习和有意义的娱乐活动范围内，并应为大多数人所接受。尽量参与大多数人都参加的集体活动，避免时间过晚或单独在一起。在与异性同学交往时，一定要相互理解和尊重，说话要文明，举止要大方。这样就不容易被他人非议了。
04
正确看待友谊与早恋
青春期初期，男女生并不明白异性朋友间的亲密关系，更多的是出于对异性朋友的欣赏与好奇，因此不要武断地认定这是恋爱，否则会影响异性间的正常健康交往。
05
讲究礼节、礼仪
和异性交往时说话和气，称呼得体，避免动手动脚等不文明行为，举止大方，以诚相待。
05
我知道，要想营造一个积极良好的异性交往的班级氛围，是需要引导的。于是我在班里设置了一个夸夸他/她版块，声明是必须给异性夸赞。我希望让孩子们看到，原来异性同伴也有非常多的闪光点，值得我们去学习。
还有一个心灵信箱，因为伴随着成长，总会遇到或多或少的烦恼。我希望走进他们，了解他们。这两个小举措也着实收获了良好的效果：每天放学前在我们班级的黑板上夸夸他的黑板是这个样子的：
而我在心灵信箱中也会时不时的收到孩子们的心里话。终于，我和他们之间心灵的距离也越来越近了……
都说现在的孩子们很脆弱，也许这的确是事实。但孩子们脆弱的背后，是不是隐藏着诸多的“不被理解”？每个孩子行为的背后，都有着相应的甚至他们自己根本察觉不到的原因，需要我们走进。
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