个人简介
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麦桂珍，在佛山市顺德区龙江坦田小学任教，本科学历，小学数学一级教师，从事小学数学教学工作 23 年，自毕业以来在本校一直担任中高年级数学教学，适逢北师大数学秋季教材改版的契机，今年任教一年级双班数学。从教以来，曾获顺德区优秀辅导员和顺德区学科优秀教师，并多次获得龙江镇教书育人优秀教师和先进教师称号，撰写的多篇学科论文获得顺德区一等奖，2022 年，执教教学微课《比例尺（一）》获评省级基础教育精品课。附课件链接：
https://pan.baidu.com/s/1SNV4VtLoyS0yzqUf4Ja13Q?pwd=3yi0 提取码：3yi0
1.结合解决问题的具体情景，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位的换算关系。3.能进行简单的面积单位换算，解决一些简单的实际问题。重点：知道平方米与公顷、平方米与平方千米、平方千米与公顷的换算关系， 构建面积单位体系。难点：感受 1公顷和 1平方千米的实际大小，建立准确的量感。孩子们三年级学习面积单位mm²、cm²、dm²、m²，本课是对面积单位的扩充，教材在此课前安排多边形的面积， 能有效地进行知识复习与前后承接，但是目前还没有学习这些章节，从三年级到五年级，时间跨度大，知识难度也大，少了多边形面积的铺垫，孩子们学习起来会相对吃力。1.着力突破教学难点，设计多个让学生体验1公顷和1平方千米有多大的学习环节。2.从学生的学习与生活实际出发，灵活使用教材内容，合理创设学习情景和设计巩固练习。同学们好，我是麦老师，来自龙江坦田小学，今天我们一起上关于面积单位的课。首先请你猜一猜，（ppt出示）以下几个地名，哪一个面积最大。![]()
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1平方毫米、1平方厘米、1平方分米、1平方米是如何规定的？（板书：规定）![]()
举例说一说现实生活中1个这样的面积单位究竟有多大呢？（板书：大小）![]()
城区中心小学校本部的占地面积约3（ ）。请问这三个单位能描述吗？引入需要更大的面积单位。![]()
1.规定边长（板书：10m、100m、1000m……）。2.设计名字(板书：平方十米、平方百米、平方千米）。1.了解规定公顷的（PPT 出示边长为100米的正方形，面积是1公顷）![]()
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边长 1000m 的正方形，面积是 1km²,比两个天安门广场的占地面积还要大。![]()
2.板书：1km²=1000000m²=100公顷。![]()
1.ppt整理自学的内容：1km²=1000000m²=100公顷。![]()
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与家长在社区、小区、公园、广场或400米标准跑道围成的操场走一走，
