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何阮仪，中共党员，杏坛中心小学一级教师。曾获顺德区学科优秀教师；杏坛镇学科优秀教师；杏坛镇优秀科组长；杏坛镇骨干教师等称号。曾在顺德区小学数学命题设计获三等奖；顺德区小学数学作业设计获二等奖；顺德区微课设计被评为优秀课例；多篇论文获区一、二、三等奖，并参与省、市、区课题研究。
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【简介】《美国中小学数学教师实践手册》是由美国教育部、国家数学与科学教育协会资源中心共同编写的，它包含了中小学数学教师在教学实践中可能会遇到的各种问题和需要的解决方案。该手册是一个包含了许多问题的集合，这些问题可分为五个部分：关于数学课程；关于如何教学；关于课堂管理；关于评价；关于如何提高教师自我发展。每一个部分都是以具体问题为导向，提出了可供教师参考解决的问题。
这本书的主要特点是：全面介绍了美国中小学数学课程的相关信息；为教师提供了一种新的教学实践和教育观念；强调教师在教学过程中的作用；以及通过实际案例来阐述有关教学理论。通过这本书，我对美国中小学数学课程标准、美国中小学数学教学研究以及美国中小学数学教师专业发展都有了进一步的了解，同时也为我们提供了一个很好的借鉴，如何将教学理论与教学实践相结合，如何在教育实践中不断地反思，这些都是值得我们借鉴的。
《美国中小学数学教师实践手册》读后感
佛山市顺德区杏坛中心小学 何阮仪
有一次听赵老师的讲座时，赵老师推荐这本书。于是我也在网上搜寻此书并买回家，空余时间看看，吸取里面的知识内容。后来，赵老师也在“顺德数学之窗”公众号发表有关此书的内容见解，从而激发我对这本书的兴趣。以下是我看完这本书后的读后感，请各位同行批评指导。关于数学课程，这是一个很大的课题，但对于教师来说也是一个很好的挑战。我们总是在讨论什么是数学，怎样教数学，而这些都没有一个具体的答案。在这本书中，作者提出了四种方法来帮助教师解决这个问题：第一，教师应该理解自己所教学科的基本概念；第二，教师应该理解不同学科之间的区别；第三，教师应该理解学生在学习过程中所处的地位；第四，教师应该用自己的经验来帮助学生理解数学。在这四种方法中，我最感兴趣的是第四种方法，即用自己的经验来帮助学生理解数学。通过这本书中的介绍，我对数学课程有了一个新的认识：数学课程不仅仅是教学生做数学题，它还涉及到学生思维、情感等方面。学生在学校中的主要任务就是学习数学。美国中小学数学教师实践手册中提到，学生在学校中主要的任务是学习数学知识。那么，怎样让学生更好地学习数学呢？这就需要教师在课堂上采用一些教学策略。首先，要让学生对数学感兴趣。教师可以从激发学生的学习兴趣入手，比如可以开展一些游戏活动、猜谜语等方式来激发学生对数学的兴趣。其次，要设计一些能吸引学生注意力的教学情境。例如：可以通过提出有意义的问题来吸引学生的注意力，让他们明白教师所提出的问题并不是无用的，而是为了让他们更好地理解知识而设计的。第三，要让学生在课堂上有参与感。教师可以通过让学生参与课堂讨论、通过小组活动来促进学生之间的交流和合作，使他们在互动中获得成功的体验。第四，要为学生提供参与感和成就感。教师可以通过开展一些比赛来激发学生参与数学活动的积极性和创造性。课堂管理是教师与学生互动的重要环节。而美国中小学数学教师实践手册指出：在课堂上，教师需要做到：建立有效的课堂规则、公平对待学生、积极倾听学生、正确使用教学工具。在我们的教育实践中，对于学生的错误行为，教师经常会采用惩罚措施，可是这样的效果却不理想。原因就在于，教师没有认识到错误行为背后的真正原因。作为教师，我们要明白：学生出现错误行为的原因，有可能是因为缺乏自信，也有可能是因为感觉自己没有得到老师的关注。所以在教学过程中，我们要给予学生足够的关注和鼓励，让他们感受到来自老师的支持。同时也要告诉学生：“我们知道你是一个好孩子，老师很欣赏你！”另外，在教学过程中要遵循“用最少的时间、最少的步骤完成教学任务”的原则。另外也可以利用班级规则来规范学生的行为。评价学生是中小学数学教师的职责之一，但是由于评价的复杂性和主观性，往往很难做到客观，因此美国中小学数学教师实践手册中提出了一个“如何评价学生”的问题。这个问题不仅对教师评价学生有着很大的指导意义，对于学生自我评价也有一定的指导作用。在我们平时的教育教学中，往往容易忽视对学生的评价，而评价正是课堂教学中必不可少的一个环节。教师只有通过对学生的评价，才能准确地了解到学生对所学知识掌握的情况，才能更好地针对存在问题进行改进。教师要不断地完善自我，在不断学习的过程中提升自己的专业素养，达到一种教师职业的巅峰状态。我们在平时的教育教学工作中要善于发现自己的不足，并及时采取措施加以改进，从而完善自我。这本手册也给我们提出了一些可供参考的方法：首先，要树立终身学习的理念，不断充实自己。“活到老学到老”是教师终身发展的最好诠释。一个合格的教师不仅要有专业知识和技能，更重要的是要有专业精神，有对教育事业的热爱、对学生的热爱和对自身职业的热爱。其次，教师要善于反思，不断提升自我。一个好老师应该做到“见贤思齐”、“见不贤而内自省”。教师只有经常反思自己工作中的得与失、成与败、优与劣、长与短，才能使自己变得更好、更优秀。只有不断反思，才能使教师更快地成长起来。书中提到“一堂课是一个持续的、动态的、不断变化的过程，但这并不意味着课程只能是一种静态的东西，课程也可以是一个不断发展和变化的过程”。的确，一堂课不可能一成不变，它需要随着学生知识和经验的变化而不断更新。而要做到这一点，教师就要有一个开放、动态、发展的课程观，在课程实施过程中随时发现问题、思考问题、解决问题。同时，作为一名教师要想不断提高自己的专业能力和业务水平，除了加强自身素质和专业技能外，更重要的是要善于从自己工作中发现问题和思考问题。要有强烈的进取心和责任感，敢于创新、敢于实践。只有不断地加强学习，才能适应社会的发展。只有不断地学习才能跟上时代的步伐。![]()
