潘淑萍，中小学数学二级教师，性格开朗，热情大方，为人谦虚谨慎，细心周到，工作中勤于思考，积极进取。工作之余，始终把学习、培训和提高自身综合素质放在首位，具备良好的人际交往、工作协调及语言表达能力。对待工作认真、踏实、负责，能与同事融洽相处，具有优秀的团队合作精神及耐力。曾获勒流街道优秀团干，优秀辅导员，优秀教师等称号；“京师杯”全国中小学数字化教学能力大赛三等奖，顺德区线上教育课程资源优秀课例，勒流街道说课比赛二等奖等。
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【简介】《数学分级阅读》从四个维度对一学年的知识点逐一通过讲故事的方法把枯燥的数学概念讲得有趣又易懂。每个年级都有四大主题：情境课堂、思维启航、历史时光、综合素养。情境课堂是涵盖上下两学期重点的40-50多个知识点，融入到生活情景中，一篇小故事一个知识点；思维启航是通过阅读培养解决数学问题的能力，拓展一些经典的数学问题和概念；历史时光就是了解数学家们的励志故事，将历史和数学相关联激发阅读兴趣；综合素养主要是体会数学在多领域的广泛应用，拓宽视野，培养孩子的学习关联性。
《数学分级阅读》之我感
佛山市顺德区勒流中心小学 潘淑萍
怎样培养孩子的数学思维呢？在培养孩子的数学思维的前提，还有一个更重要的能力，就是文字信息提取能力，思维能力再好，题目读不懂也没用，所以，我们一直都强调从小培养孩子的阅读习惯。我时常在想，能把数学的知识点写成小故事来让孩子阅读多好啊。一次引导学生说题，无意间刷到网络大数据推荐给我一个小女孩的说题视频，引起了我的注意。小女孩是一个三年级的学生，说题领域却覆盖了四五年级的知识点，我便持续关注她的说题视频。终于，在她的一次的书籍分享视频里介绍了一套我很感兴趣，也适合我学生阅读的书籍——《数学分级阅读》。阅读是一切学习的基本功，趁着暑假时间比较充裕，订阅了一套二年级的，和家里准二年级的女儿一起阅读。
《数学分级阅读》是一套同步教材的数学课外读物，从四个维度对一学年的知识点逐一通过讲故事的方法把枯燥的数学概念讲得有趣又易懂，从课内到课外，从历史故事到跨学科知识，让孩子既可以提高阅读量，还可以弄懂数学的原理。每个年级都有四大主题：情境课堂、思维启航、历史时光、综合素养。情境课堂是涵盖上下两学期重点的40-50多个知识点，融入到生活情景中，一篇小故事一个知识点；思维启航是通过阅读培养解决数学问题的能力，拓展一些经典的数学问题和概念；历史时光就是了解数学家们的励志故事，将历史和数学相关联激发阅读兴趣；综合素养主要是体会数学在多领域的广泛应用，拓宽视野，培养孩子的学习关联性。
读这套书，不同年龄会有不同收获。我女儿准二年级的学生，阅读二年级的这套数学分级阅读，有时候会懵懵懂懂，有时候会有小疑惑，有时候会感到很神奇，有时候还会恍然大悟......而我跟她同步阅读，任教多年的低年段的我，自认为对这些知识点了如指掌，可很多时候对某些重点的知识点，怎么讲解，还是有孩子不理解。阅读完这些小故事，我也有一种恍然大悟的感觉，我自己看都会觉得在实际情景的小故事里确实让人更容易理解。
阅读完这套二年级的数学分级阅读，我反思了我的教学，如果渗透着这样的小故事，孩子们会不会更容易理解呢？如果孩子们在学习学新课前，阅读过这些小故事，会不会对新课的学习更容易掌握呢？这套书有4本，如果用来作为孩子认真上课，认真完成作业的小奖励，让孩子们传阅，或许也是一个很不错的方法哟。
