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陈丹桂，本科师范毕业，现任数学教师兼科学教师。我性格活泼开朗，积极向上，好奇心强，善于发现并接纳新事物。平常热爱阅读以及做小手工。具备良好的教师职业操守以及扎实的专业知识基础。教育理念上，我坚持“教书用心，育人用爱”。“没有爱，就没有教育”。教育不仅是传道授业解惑的过程，更是传递温度热量、点燃学生梦想和激情的过程。我会为学生的健康成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命。
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【简介】作为北京十一学校教师培训手册，聚焦新教师成长路上极具代表性的20个共性问题。新教师怎样才能快速融入新团队？第一节课必须上好，怎么办？如何才能备好一节课？怎样才能更好地进行个别化教学？如何用信息技术助力课堂教学？每天都感觉时间不够用，怎么办？课堂效率不高，怎么办？很难与家长保持有效沟通，怎么办？
几十个典型案例，提供了众多实用的方法、工具和策略，拉直新教师成长中的“弯路”，让新教师快速“变老”，迅速成为合格教师。
《初职教师20个怎么办》读书心得
佛山市顺德区陈村镇大都小学 陈丹桂
初入教坛，作为新教师不免会感到迷茫和无措，甚至焦虑和困惑。机缘巧合之下，我品读了赵继红主编的《初职教师20个怎么办》，通过20个问题，我了解到了如何成为一名合格的人民教师，认识到了学习、反思和总结是教师成长的内核动力。本书的20个问题筹集了众人的智慧，让新教师能够站在“前辈”的肩膀上，开启自己教师生涯的新起点。本书主要由课堂教学篇，课堂管理篇，技术助力教学篇，角色转变篇和人际相处篇这五部分构成，可谓是一本全面的新教师疑难杂症手册。其中，令我深有感悟的主要有三个篇目。首先是课堂教学篇，本篇就上课、备课、设计课堂问题、个别教学、学生自主学习、提升课堂效率这几方面的问题进行了具体的描述并提供了相应的解决策略和案例。开学第一节课对新教师而言非常重要，而上课前，教师除了研读教材，备教学设计，备课件之外，还要备学生，备学情。学生是学习的主体，教师授课不能满堂灌，重形式而轻内容，应结合学生特点。除此之外，教师在授课时还要体现学科思维的培养，例如，在数学学科上培养学生的“数理思维”，鼓励学生开口，说出每一步骤的含义；在科学学科上培养学生的“科学家思维”以及善于观察生活的眼睛，让学生从科学家的角度出发，发现问题，思考问题，制定计划解决问题，得出结论。其次是课堂管理篇，本篇提出的“学生不交作业”“如何建立有效的课堂秩序”等问题，我也在实习期间遇到过。面对不交作业的学生，态度要柔和坚定，了解学生不交作业的原因再进行教导，而不是一味地威压。孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”如果只是逼迫而不进行教导的话，最终学生就会通过反抗来表明自己的态度。有效的课堂秩序有助于创造一个顺利运转、秩序井然的学习环境，从而提高课堂效率。年轻教师要有课堂管理的意识，同时，制定课堂规则后，还要抓落实。最后是角色转变篇，我认为这也是对新教师最重要的一篇。本篇可以总结为三点：一是学会向师父学习。俗话说“人伴贤良品自高”，靠近并模仿优秀的师父是提升自己的捷径。一方面年轻教师要尊重师长，多方面学习。教学师父不仅有丰富的教学经验，更深谙教育心理学，懂得与学生相处的技巧，并极具生活智慧。年轻教师可以从专业知识、教学理念、育人技巧、生活智慧等多方面向师父学习。同时，与师父交流要真诚、落落大方，遇到无法处理的小错误时，不要隐瞒，大大方方去向师父求助，往往会事半功倍；另一方面年轻教师要听从建议，积极实践，充分发挥自觉自律精神，主动按照师父的要求去做，多听课，多思考，多实践，反复请教，不断打磨自己的教学状态。二是正确定位教师职业，尽早完成角色转换。新教师要从原本学生的角色中转变过来，并开始承担起教师的角色。教师不再是一个单纯的学习者，而是肩负着引导学生学习的重任。新教师需要理解并接受这个新角色，以及它所附带的责任。三是学会情绪管理。人力资源及管理心理学专家庄伟曾说:“情绪是人类社会里对人影响最大，同时最被人所忽略的东西。”由于教育的特殊性，教师群体的工作情绪问题更易忽略也更为紧要。教师要学会管理情绪，一方面可以理性的排查情绪问题的成因，例如ABC疗法，另一方面可以多管齐下，做好自我情绪的管理与调适，例如在生活中减少与他人的比较，避免长期陷入“不患寡而患不均”的情绪中。除此之外，技术助力教学篇中的精美PPT制作方法，各种网站、软件、信息技术在教学方面的巧妙应用也让我大开眼界；人际相处篇中“如何与学生相处”“如何与家长沟通”也令我受益匪浅，在此就不再赘述了。与其说《初职教师的20个问题》是一本书，不如说是一把钥匙，它开启了新教师入教生涯的第一把锁，使其不再那么迷茫。作为新教师的我，也将持着这把钥匙，秉着学习、思考的态度，积极转变角色，努力朝着专业人的方向前进!![]()
