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郭莹莹，女，小学数学二级教师，昌教小学高年级数学科组长，曾任顺德区兼职教研员，杏坛镇小学数学学科工作室成员。曾获新教师公开课比赛特等奖，佛山市信息化交流展示活动一等奖；顺德区优质课比赛二等奖，执教的区级公开课受到一致好评；多项课例、微课在区、镇获奖；参与1项市级课题的研究。
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【简介】吴正宪《给小学数学教师的建议》，这本书通过生动通俗的语言和丰富的案例把吴老师对学生的热爱、对教育的执著、对课堂的痴迷，以教育实践、教育故事和教育感悟的形式呈现在了读者面前，并围绕吴老师的“教育观”、“儿童观”、“儿童数学教育观”和“数学课堂教学实践”将书按照四部分进行了梳理，分别是“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”和“好吃又有营养的数学课”。书中吴老师还对年轻老师提出了希望，教授了如何理解数学学习、如何创建高效课堂、如何安排作业与测试、如何培养学生的自信、如何建立良好的师生关系、如何做好教育科研等。我被她那颗爱生之心，智慧地教育教学方法深深折服。
做一个充满爱心、勤奋好学、敢于创新的老师
——读《给小学数学教师的建议》有感
佛山市顺德区昌教小学 郭莹莹
假期之际，翻阅了吴正宪老师的《给小学数学教师的建议》一书，我深受启发，感受到了教育工作的深远意义与无尽魅力。这本书不仅是对小学数学教学的深刻剖析，更是对教育真谛的深情呼唤，让我对教育事业有了更深的理解和感悟。吴正宪老师反复强调的“爱”，是贯穿全书的核心主题。她认为，做好教育工作的前提是真心地爱教育事业，爱每一个学生。这种爱不仅体现在对学生的关怀与理解上，更体现在对数学的热爱和对数学教育的执着追求中。只有充满爱的教育，才能让学生在课堂上感受到温暖与激励，激发他们内心的学习动力。在实际教学中，我深刻体会到，当学生感受到老师的关爱与尊重时，他们会更加积极地投入到学习中去。记得有一次，我发现一个平时表现不错的学生在课堂上显得心不在焉，成绩也有所下滑。课后，我主动找到他，耐心倾听他的烦恼。原来，他最近遇到了一些家庭问题，导致心情低落，无法集中精力学习。了解情况后，我不仅给予他学习上的帮助，还尽力在生活中给予他关心和支持。渐渐地，他的状态有所恢复，成绩也稳步提升。这让我深刻体会到了爱的力量，也让我更加坚信，作为教师，我们应该用爱去温暖每一个学生，帮助他们健康成长。吴老师还强调了“勤”的重要性。教育者应该是一个终身学习者，勤于学习、勤于思考、勤于笔耕。只有不断充实自己，才能更好地应对教学中的各种挑战，勤奋是教师成长的必由之路。在日常教学中，我们往往忙于应对各种琐事，忽视了自我提升的重要性。然而，吴老师用自己的亲身经历告诉我们，只有不断学习、不断反思，才能不断进步。因此，我决定在今后的工作中，更加注重自我学习，多读书、多思考、多总结，不断提升自己的专业素养和教学能力。“创”是吴老师教育理念中的另一个关键词。她强调创新是做好教育工作的关键。在教学中，我们应该注重培养学生的创新意识和创造能力，让学生在动手实践中体验、在体验中思考、在思考中创造，才能让教育充满活力和吸引力。在我的课堂上，我也尝试了一些创新的教学方法。例如，在讲解几何图形时，我利用多媒体课件和实物模型相结合的方式，让学生更加直观地理解图形的性质和特点。同时，我还引入了一些有趣的数学游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。这些创新的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习效率。此外，吴老师在书中还提到了很多其他有价值的建议，如关注学生的情感体验、培养学生的思维能力等。这些建议都对我产生了深远的影响，让我更加明确了自己的教育方向和目标。读完《给小学数学教师的建议》一书，我深刻感受到了吴正宪老师对教育事业的热爱与执着。她的教育理念和方法不仅为我指明了前进的方向，更为我提供了宝贵的借鉴和参考。在今后的工作中，我将以吴老师为榜样，用爱心去对待每一个学生、用勤奋去提升自己、用创新去改进教学，努力提升自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教育工作者能够读到这本书，从中汲取智慧和力量，共同为教育事业的发展贡献力量。![]()
