个人简介
教学实录
教学内容分析
本课作为本单元的起始课，主要是结合实际情景，探索除数是两位数（整十数）、商是一位数的口算和笔算。第一个问题探索除数是整十数商是一位数的口算方法；第二个问题是在第一个问题的基础上，探索除数是整十数，商是一位数的笔算方法；第三个问题是借助情境，探索除数是整十数的有余数的除法。
学情分析
四年级的学生在此之前已经体会过除法的意义以及表内除法，以及两位数除以一位数和三位数除以一位数，本单元进一步学习三位数除以两位数的计算方法。本节课重点是学生能掌握除数是整十数除法的算法包括口算和笔算，能进行正确的计算，难点在于理解除数是整十数除法的算理，可以通过知识迁移的方法类比推理，培养学生的推理意识，提高运算能力。
学习目标
1.会用数学的眼光观察现实世界：结合实际情境，理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算方法，能正确的口算，并在交流中体会算法的多样化，培养学生的数感。
学习重点
掌握除数是整十数除法的算法包括口算和笔算，能进行正确的计算。
学习难点
理解除数是整十数除法的算理。
学习准备
课件、学习单
学习评价设计
教学过程
一、复习导入
板书设计
课后作业设计
教学创新与亮点特色
