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读《吴正宪给小学数学老师的建议》有感
佛山市顺德区北滘镇林头小学 梁楚君
在阅读了《吴正宪给小学数学老师的建议》这本书后，我深受启发，对小学数学教育有了更加深刻的理解和认识。吴正宪教授以其丰富的教育经验和深刻的教育洞察，为我们提供了一系列宝贵的建议，这些建议不仅是对数学教学技巧的提炼，更是对教育理念和教师成长路径的深刻阐述。
首先，我被吴正宪教授对教育的热爱与执着所感动。她强调教师首先要爱教育、爱孩子，这份热爱是教学工作的源动力。只有当教师真正关心学生、关注学生的成长，才能在教学中倾注心血，用心去引导每一位学生。这种教育情怀让我深感敬佩，也让我更加坚定了自己作为教师的责任感和使命感。其次，吴正宪教授提出的以学生为中心的教学理念让我受益匪浅。她强调在教学过程中要关注学生的个体差异，尊重学生的个性需求，让每个学生都能在适合自己的节奏和方式下学习。这种理念促使我反思自己的教学方式，尝试去打破传统的“填鸭式”教学，采用更多元化、更富有启发性的教学策略，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
在教学方法上，吴正宪教授推崇启发式教学和情境教学。她认为，通过设置问题情境、引导学生思考、帮助学生发现规律等方式，可以激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，将数学知识与实际生活相结合，构建生活化的数学情境，能够让学生在应用中深化对知识的理解。这些教学方法不仅提高了课堂教学的有效性，也培养了学生的实践能力和创新精神。此外，吴正宪教授还非常注重教师的专业成长。她鼓励教师要勤于学习、善于反思、勇于探索，不断提升自己的专业素养和教学能力。她认为教育科研是教师专业成长的重要途径，通过参与教育科研活动，教师可以深入研究教育规律，探索新的教学方法和策略。这一观点让我意识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要不断学习、不断反思、不断创新，以适应教育发展的需求。
书中有几个方面的内容尤其值得一读，这些部分不仅深刻体现了吴正宪教授的教育理念，也为小学数学教师提供了极具实践价值的指导：
1.以学生为中心的教学理念：
书中反复强调要关注学生的个性差异，尊重学生的学习需求，让学生成为学习的主人。这部分内容详细阐述了如何设计符合学生认知规律的教学活动，如何激发学生的学习兴趣和积极性，以及如何通过多样化的教学方式满足不同层次学生的需求。这对于教师转变传统的教学观念，实施以学生为中心的教学模式具有重要意义。
2.情境教学的实践案例：
本书提倡将数学知识融入实际生活中，通过构建生活化的数学情境来帮助学生理解和应用知识。书中提供了许多生动的教学案例，展示了如何在实际教学中运用情境教学的方法。这些案例不仅具有启发性，而且易于操作，能够帮助教师更好地理解和应用情境教学的理念。
3.启发式教学的方法与策略：
启发式教学是吴教授推崇的一种重要教学方法。书中详细介绍了如何通过提问、引导、探究等方式激发学生的学习兴趣和思维能力。这部分内容提供了丰富的启发式教学策略和技巧，如如何设计有启发性的问题、如何引导学生进行合作探究、如何在探究过程中培养学生的创新精神等。这对于提升课堂教学的有效性和培养学生的综合素养具有重要作用。
4.教师专业成长的路径与策略：
书中也关注到了教师的专业成长问题。她提出了许多有助于教师专业成长的建议和策略，如持续学习、教学反思、教育科研等。这部分内容不仅为教师提供了成长的方向和动力，也提供了具体的实施方法和路径。通过阅读这部分内容，教师可以更好地规划自己的职业生涯，不断提升自己的专业素养和教学能力。
5.教育情感与人文关怀：
书中流露出的对教育事业的热爱、对学生的关爱以及对课堂的痴迷令人动容。她用自己的行动诠释了什么是真正的教师、什么是真正的教育。这部分内容虽然并非直接的教学技巧或策略，但它所传达的教育情感和人文关怀却是每一位教师都应该具备的重要品质。通过阅读这部分内容，教师可以更加深刻地理解教育的真谛和教师的使命。
在读书过程中，我还深刻感受到了吴正宪教授对教育事业的执着追求和对学生的深切关怀。她用自己的行动诠释了什么是真正的教师、什么是真正的教育。她的教育理念和教学方法让我深受启发，也让我更加坚定了自己为教育事业奋斗的决心。这本书是我教育生涯中的一盏明灯，它为我指明了前进的方向，提供了宝贵的借鉴和参考。我相信在未来的教学实践中，我会不断践行吴正宪教授的教育理念和方法，努力成为一名优秀的小学数学教师。
