2024年9月13日，我拥有了一个新的称呼，叫做Friday English Teacher.当我踏上讲台那一刻，我切实感到“落地”了，久违的熟悉感油然而生。我看到了一双双充满好奇和期待的眼睛，也看到了一个个鲜活的生命个体。我在心里问自己，“你可以永远让这些可爱的孩子们期待下去吗？”。所以，在接下来有限的日子里，我在尽力激活一个学生应有的生命状态，尽管短暂，却不辜负。
Hello, 2025! Looking forward to a magic Molly.
除去教师身份，今年的我也是一名初中生的家长，从情感方面，更能与学生共情。
今年的我会带领我的学生唱英文歌，表演英文小短剧，画画思维导图，让九年级的英语课堂不再枯燥。对于学生的要求不仅仅是在知识方面，更多的是“如何做人？成为什么样的人？”每当课堂结束之时，我会问自己“这一节课我让学生学会了什么？”身为毕业班的老师，我也总是这样告诉我的学生：孩子，只要你愿意努力，我就愿意陪你。我们双向奔赴，才能实现你的愿望。
2024年我的关键词是“向内发展”，有了时间去深入地阅读，去探索教学中我以前众多的灵光闪现，而最让我觉得有成就感的是我自己的阅读书单和“探索思维力的魔法”。在QQ成长的过程中，我一直很喜欢很多英语版的Graphic Organizers，希望能够用它们来训练QQ的思维力，同时也助力我当前各种不同程度孩子们的教学，于是今年进行了深入的学习和研究，于是爱上了这个学习，积攒了数不清的图，后来又深入到了思维模式的探究，很多之前的一知半解被打通，学生也感觉到了自己的思维被打开。学习并未结束，实践正在进行，相信2025，我们都会有更大的进步。
送走了一届毕业生，又迎来了新的一届九年级，我带的两个班级学生英语水平差别非常大，于是我也有机会接触到了一群20分的学习困难户，每天不得不考虑多套教学方案，以适应不同层次的学生。学生从刚开始的放弃、抗拒到接受并坚持学习，我看着这群早就给自己的学习尤其是英语判了死刑的孩子逐渐养成了良好的读背习惯，在课堂上积极思考发言，在自己的总结里用朴实的话写着“英语课再也没睡过觉”、“作业能每天完成了”、“记了不少单词”、“能回答问题了”等等，由衷地为他们的进步而高兴！
Everyone can strive for their goals no matter when they start. 学会为自己的目标而努力，从人生的哪一天开始都不算晚，这是我想要用这一年的时间教给学生们的最大道理。
新的学期，我开始了新一轮的教学。不仅有新学生，还有新教材，更有很多新挑战。
拿到新教材后，我思考自己能否给学生带来全新的英语学习体验呢？那就从新教材中我最感兴趣的project入手。语言学习源于沟通，用于交流，承载情感。在新教材的助力下我要带领学生们真正去感受语言，使用语言。我们开展了校园英文小导游活动，开展了社团招募活动，制定了新的课程表，为班内12月份过生日的同学举行派对等，每一次的活动策划都颇费心思，但每一次的活动过程都是那么的令人愉悦，每一次学生们的反馈也让我对下一个project充满期待。
新的一年，秉承对新教材的初心，继续带领孩子们去挖掘新教材中的宝藏！
这一年，我经历了许多值得铭记的瞬间。两次毕业班的教学工作、积极参与各类教师专业能力活动、获得了一项重要的教学荣誉，对我来说，这无疑是最大的认可。这样的认可让我更加不敢懈怠，始终保持奋力成长的姿态。
这个夏季，我迎来了成为二胎妈妈的新阶段，生活的变化让我感受到新的力量与希望。
我深刻体会到，成长不仅仅是在专业技能上的提升，更是在心态与思维上的转变。奔赴未来，继续努力寻找更多的认可，不断追求个人的成长。
2024年上半年，我再次送走了一届毕业生，目送他们迈向新的征程。下半年，迎来了崭新的七年级学生，并开始使用全新的教材。这一年里，我有幸在校级示范课和区级观摩课中展示我的教学风采，还荣获了郑州市优质课一等奖的殊荣。本学期，我花了近两个月的时间，与英语界的大咖们共同研磨新教材中的一个单元课例。尽管过程充满挑战，但这些经历让我难以忘怀。它们不仅锤炼了我的专业技能，更教会了我坚持与毅力的真谛。面对接踵而至的挑战，我愈发从容不迫，迎难而上，最终收获了宝贵的经验与成长。
正如苏格拉底所言：“未经审视的人生不值得过。” 2025年，我将继续以审慎的态度面对每一个教学日，不断追求卓越，为学生的成长贡献自己的力量。
2025年悄然将至，才发现2024已然成为过去。回首2024年，它充满着“机遇”和挑战”。但这一年，我在工作中逐渐学会了“自洽”。
面对工作，我试图找到责任与快乐的平衡点。例如面对不同的学生，我通过潜心设计课堂活动，让我的课堂更加灵动；例如面对单调的9年级教学任务，我也要不忘初心，做一个“专业且生动”的英语老师。
回顾过去的一年，我感到无比充实和自豪。展望未来，我将继续努力前行，为实现自己的目标而不懈奋斗。
新学期，我以“新手妈妈”的身份重返校园。再返岗位，教学工作、行政工作、家庭育儿、自我提升奔涌而来。时间管理无疑是一剂良药。
按照时间管理四象限原则，马上做重要且紧急的事情，重点做重要而不紧急的事情。管理好时间，提高好效率，不负自己的追求。
初心不与年俱老，奋斗永似少年时！
2024年上半年，我带着我的第一个三年班级披荆斩棘，顺利闯关，将他们送入理想的高中。毕业时刻的不舍，分享录取结果的喜悦，毕业后的回校看望，信息问候都让我感受到作为陪伴三年的班主任独有的幸福感。
2024年下半年，我进入新的七年级，开启新教材教学的挑战与惊喜并存的教学道路。庆幸在新的起点有付老师的引领，让我在新教材的教学中转变思路，真正注重学生的学习和发展。
新的一年，继续带着自己新的改变前行！
今年的我是毕业班老师。我深知学生在九年级要学习的不仅仅是知识，更重要的是要形成正确的、有逻辑的思维方式。因此，我经常问自己“如果我是学生，我会.......”我把自己放在学生的视角，沉浸式体验后，把自己的思路、做法分享给孩子们。而将自己“学生化”，也让我对“学什么”“怎么学”有了更深层次的理解。
教毕业班，于我是一种挑战，但挑战本身就已带来无穷乐趣。
作为英语教师，本学期最大的感受是遇到挑战、迎接挑战、冲破挑战。
遇到挑战，相对于七年级的英语教学，八年级英语知识容量不仅多而且难度大；英语教学稳步前进的同时还需要考虑教学的深度与广度。
迎接挑战，既然选择了就不顾风雨兼程，坚持听课，先听后上；分析学生的薄弱知识，阅读、听力、情景交际、书面表达，逐一突破；提高英语教学效率，观看智慧平台优质课；
冲破挑战，经过努力，我的英语教学终于开花，在接下来的日子里我会继续保持初心，再接再厉。
