回眸，发现“与众不同”的自己---记工作室元旦献礼（第二组）

2024年是我生命中很特殊的一年。

迎接新生。今年家里增添了新成员，至今记得年初全家人围着小小的生命时心中的惊喜，我努力学习，想要做一个认真合格的妈妈；

携手相伴。陪我一起长大的小狗在9岁这一年罹患了糖尿病，我认真钻研，从一无所知，到每天计算食量、注射胰岛素，成为他更坚强的姐姐；

面临挑战。今年带了新的班型，新的教材，带来全新不同的工作体验，有生气也有欢声笑语。耐心研究，努力成为更合格的英语教学人。

关关难过关关过，步步难行步步行。笃行不怠，砥砺向前。

 在进行了三年的连续学习和输入之后，福至心灵，2024年课标真的成为了我平时设计课堂的导向，课标中的理论终于不再是空洞的话语，而是一个一个具体的课堂环节，一个一个叩问学生心灵的问题，一节一节以素养为导向的课堂设计。在这期间，我走过怀疑，走过思考，走过痛苦，走向明朗，走向清晰，从我不知道我不知道，到我知道我不知道，再到我知道我知道，忽然如开窍一般，我明了了很多课堂设计的优点和缺点，观察一节课可以非常清晰的从课标的角度来审视每个环节的设计，也终于不再焦虑于学生的暂时成绩，把眼光放在了更为长远的“人”的教育，以理论指导实践，以实践感知理论，课标的解读，终于在我心里生根发芽。

  2024年末，又一个词落在我的心里：“学科课程建设”，目前我还没有什么清晰的概念，我的能力也不足以支撑实践，但我已经知道了学习的路径：理论学习—实践累积—理论指导—成果输出，那就继续努力，没有人知道风会从哪里吹来，但这阵风一定会吹到我们的心里。

回眸过去一年，有幸加入中原名师初中英语魏老师工作室，我经历了专业成长的蜕变。这一年，我积极践行新课标，深入探究单元整体教学，使教学过程更加科学、高效。在魏老师的悉心指导下，我坚持不懈地钻研，专业成长实现了质的飞跃。通过参与工作室丰富多样的活动，我学会从宏观层面整体把握教学，将更多精力放在提升学生的核心素养上。面对接踵而至的挑战，我定将不懈努力，在专业成长的道路上奋勇前行，为教育事业发光发热。

2024年是体会到人生无常的一年，也是感受身边温暖的一年。年初的时候，老父亲卧病在床；我崴到脚丫不能走路。抬起头是不能落下的工作，低下头是家中的老人和孩子，我心中满满的无力感。幸好，我有愿意补台的同事以及听话懂事的学生，他们成为我艰难岁月中的一道光。

与生活和解，允许一切发生；拥抱生活，从容面对生活中的不称意；珍惜当下，感恩生命，向阳而生。

2024年我脱离了长达连续十年的毕业班教学，走入了起始年级，双新背景下的七年级充满了懵懂和未知，让我不再执着于急功近利，懂得如何“慢慢来”。“慢慢来”并不是 “慢吞吞”，相反意味着我要更有耐心、更有毅力，有对知识的尊重、对学生原生家庭和认知的理解，也让更加我坚定对教育理想的信念和对英语教学专业的热忱。

You are very much ON TIME, and in your TIME ZONE destiny set up for you.2025，倾听内心的热爱，看到真实的需求，建立内在的坐标，在自己的时区向前走，添加别样的惊喜。

“Life has a way of shaping us.Life can make us question our inner need.”Reflecting on inner need is what I have thought and practiced heart and soul over and over again this year.

With need, I reflect the past so that the truth could be seen；With need, I embrace the present to make different voice heard；With need, I prepare for the future with each step to be better.

In every moment in 2024，the inner need has given feedback on what I should do, why I decide to challenge it and how I made it. Inner need has guided my 2024, and together with power, I welcome my 2025.

2024年,怀揣希望地努力。3月，为了打磨一节好课，思考、实践、反复推翻、又重新构建。整个过程不停地问自己：“为什么这样不可以，怎么样才更好？”这使我深刻地意识到解读新课标，落地新课标，最终改革自己的课堂，整个过程道阻且长。告诉自己，需要继续探索和努力。

 2024年，适应新的角色。10月，家里喜迎二胎龙宝，工作模式按下暂停键，妈妈模式全力开启。带娃体验依旧是全新的，看着他从襁褓里的新生儿，到现在会目不转睛看着我笑，这种神奇的感觉是任何都无可比拟的。告诉自己，安心享受育儿的过程。

  新的一年，活在当下，稳定情绪，随遇而安，顺势而为。

2024年9月4日，我申请加入了魏玮老师的工作室，从这一天开始，我感觉我要加快学习的步伐了，孜孜不倦追求着自己的教育理想，也是从这一天，开始了每天写日志。这期间也发生了很多事，但好在都坚持下来了。现在基本养成了每天写日志的习惯。自己也从日志中成长了不少，感谢那个坚持下来的自己。

Never give up,to do a better Eva in 2025.

2024年，有了新身份-在职研究生，也有了新难题-兼顾工作和学习的平衡。几天前，我还经受着网课考试周、风采大赛排练、期末备考的三重煎熬，值得开心的是，前两件事情都顺利完成，最后一件事情也在有序进行中。

2024的一切似乎都是新的，新同学，新班型，新伙伴，新教材，新培训，新教法，人生也有了许多新体验。这一年的每一天似乎都处在变化带来的挑战与压力中，站在2024的末尾回头看，来路并不平坦，但言此行值得。2025，希望all is well.

这一年，我挑战区级观摩课、市级重点课题、精品课、中华优秀传统文化的课程建设等等，发现自身能力的不足，看到别人的闪光点，告诉自己戒骄戒躁，调整心态继续学习，坚信团队有真正的力量。

这一年，我发现与学生相处的乐趣，将原来的批评变成了诚恳地交谈和关心，给学生机会并理解他们，接受他们时常犯错，相比优秀的成绩，更期待他们拥有像雄狮少年一样失败重来的坚持。

回首这学期，我内心一直以来都有一个感受，我与学生的关系，对处理班级事物的心态，在发生一种“自然而然的改变”。自然而然的心态变化和师生共同的成长变化，我变得更加游刃有余，成长了许多，师生之间更倾向于导师型关系，这也是我想要达到的目标。这种自然而然的变化，是我今年最大的感受。

接下来，且行且珍惜。

这一年，作为初三毕业班的老师兼家长，感觉自己变得更能共情与平衡。

在学校，面对学生的焦虑，我会分享自己孩子的经历，以双重身份给出贴心建议，不再单纯从教师角度要求。在家中，辅导孩子时，我也会借鉴班级里成功的教学方法，进行耐心引导而非一味施压。在教学上，我更注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们面对挑战；作为家长，我学会了放手，让孩子独立解决问题。

这种角色的转换和心态的调整，让我在努力在教师的严谨和家长的慈爱中找到平衡，也更深刻地理解了成长的意义。

回望2024，三个词语映入眼帘：青春、坚持、自由。

有那么一刻，在八月军训时的一个晚上，我和刚认识的57个孩子坐在操场的草坪上，那一刻，仿佛成为了其中一员，那是与众不同的“青春”。

4月底的那节微团课，是在失声后输水四天勉强站到讲台上的发声，那是一次与众不同的“坚持”。

暑假自驾去新疆，有朋友陪你“说走就走”，是一份与众不同的“自由”。

愿明年，更洒脱，更自如。