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为进一步推进郑州高新区初中英语学科新课标理念下的新教材实施，提升各学校七年级英语教师新教材课堂实践能力，根据学期初教研计划，初中英语学科拟采取“线上全体学习+校内专题研修+共同体定期论坛+区域课例展示”的形式开展新教材研究，以期实现新教材落地有序有效。
11月19日下午，郑州市第五十八中学教研共同体在五十八中教学研究室举办了第三期七年级新教材专题组长论坛。论坛由郑州市第五十八中学刘英老师主持，五十八中学智美校区、尚文中学、留馀中学、高新二中的教研组长、七年级备课组长和七年级全体英语教师参加，论坛特邀郑州市第五十八中学党委副书记王永娜进行点评指导。
第一位分享的老师是五十八中学的蒋婷老师。蒋老师分享的是七上第三单元第一课时My school听说课。她首先带领学生认识课本校园的建筑物，比如教学楼、餐厅、操场、实验楼等，然后借助方位介词短语描述地理位置，之后学生通过前面所学进行整体输出，能够自由询问场所地理位置。在一定铺垫后，通过展示学校平面图，让学生通过所学来表达自己学校的建筑物及地理位置，最后让学生走出教室去发现一些独特的景点，发掘学校与众不同的美，引导学生更加热爱自己的校园。
第二位分享的老师是五十八中学智美校区的杨文迪老师。杨老师将新教材U4的reading plus 和project两部分进行了整合。通过选取周末调查问卷中学生们呈现出的对于除学校已有课程外的课程意愿，与reading plus的四门课程相结合，学生在进行有效积累后，通过小组活动，根据完整性、均衡性、灵活性、分散性四个原则进行新课表的设计和分享。
第三位分享的老师是尚文中学的李田田老师。尚文中学以第五单元学校社团为内容，创设真实情境，选取美国迪士尼著名影片《寻梦环游记》中的人物Miguel为本节课的导入，目的是营造快乐有趣的学习氛围。通过对听力文本的输出和输入，不仅使学生学习不同社团的英文名称，还在真实有趣的情境中潜移默化学习can表达能力的句式，让学生在快乐的学习氛围中快乐学习，开心学习。
第四位分享的老师是留馀中学的李珊珊老师。李老师本节课以"读写结合，以读促写"为切入点，以Unit 4 Section B 1a-2d为例进行一次读写结合的尝试，从文本出发帮助学生对文本进行深度理解，结合自己的情况完成思维导图，对语言进行内化输出。接下来带领学生对本文框架进行总结概括，对各部分常用句型和表达进行梳理，给学生厘清写作语言框架，再进行写作输出，完成语言的灵活运用。
第五位分享的老师是高新二中赵彤老师。赵老师本节课以期中后学校的评教活动这一真实情境为切入点，课堂的主线任务是为评教提供更加丰富的信息。通过对学科以及描述学科形容词的复习和拓展，以及对对话文本的深入挖掘，引导学生从多角度充分阐述自己喜爱某一学科的原因，并向教材中的人物学习遇见不擅长学科时的解决办法，培养学生端正的学习态度和自主学习的能力。
分享结束后，主持人刘英老师总结到，今天各所学校分享的教学设计都是基于真实的学情进行的，而且大家在每一节课在input-intake-output环节都各有侧重，五十八中案例的递进式的活动开展、智美校区案例的输入与内化、尚文案例的趣味导入、留馀活动指向、高新二中的主线任务均关注了学生思维的发展和培养。
论坛的尾声，郑州市第五十八中学的党委副书记王永娜对本次论坛进行总结指导。王书记肯定了各位发言老师的独特想法和案例亮点，表示在教研共同体的氛围下，各校英语教师成长速度快、案例质量高，今后在教学中要始终保持一股闯劲、一股冲劲、一股韧劲，以对教育涌动的激情，快速成长。
教学不是闭门造车，而是博采众长；教育不是一枝独秀，而是百花齐放。通过此次论坛活动，大家相互交流借鉴，感受颇深。。让我们继续砥砺前行，用真心去呵护成长，用耐心去守望花开。
