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落实新课标，实施新教材，迎接新挑战---郑州高新区初中英语七年级新教材九月论坛（第三组）

文摘 2024-10-16 17:08 河南

为进一步推进郑州高新区初中英语学科新课标理念下的新教材实施，提升各学校七年级英语教师新教材课堂实践能力，根据学期初教研计划，初中英语学科拟采取“线上全体学习+校内专题研修+共同体定期论坛+区域课例展示”的形式开展新教材研究，以期实现新教材落地有序有效。

10月8日下午，枫杨外语教研共同体线上召开新教材专题论坛，论坛由枫杨外语刘絮老师主持，启新实验、东枫杨、朗悦慧外语、复新实验中学教研组长、七年级备课组长和部分七年级教师代表参加。

课例分享

第一位分享的老师是朗悦慧外语的王萌老师。王老师分享的主题是让教材里的中国元素活起来。她以过渡单元第三单元和第一单元为例，选取具有代表性的河南文化元素，将这些资源有机融入教材中，设计相关的学习活动和任务，让学生在实践中学习和体验河南文化。

第二位分享的老师是复新实验中学的权蓉老师。权蓉老师以正式单元第一单元第一部分听说课为例，展示了教研组内开展听说课的思路和方法，同时强调了语用知识在听说课教学中的重要性，并且将具体的语言情景应用在教学中。

第三位分享的老师是东枫杨的刘瑞老师。刘老师以培养学生的思维品质为切入点，分享了过渡单元第三单元阅读课的一个课例。本课时的活动设计以“观察发现-理解应用-表达实践”的原则开展不同的教学活动，最终取得了良好的教学效果。

第四位分享的老师是启新实验中学的郑小丽老师。郑老师从课程目标、课程概要、细节阐述、自我反思等方面对第一单元听说课进行课例展示。郑老师的课堂中插入了许多有趣的教学视频，也对教学指令进行重复和引导，这都对学生的学习有极大的帮助。

第五位分享的老师是枫杨外语的两位老师。刘絮老师对所呈现的第二单元读写课的教材内容从“what-why-how”三个方面进行细致的语篇分析。王洁老师则对基于前面语篇分析做的具体教学设计进行详细的阐述和说明。整个课时教学设计层层深入，逻辑清楚，相信能在接下来的教学中取得良好的效果。

点评总结

分享结束后，朗悦慧的王萌和枫杨的杨慧老师对各位老师的课例进行点评。

王萌老师提炼出每位老师分享的优点：朗悦慧分享课件中的图片选择很适切、精美；复新实验的案例中听力活动后的语言框架为学生搭建了表达的脚手架；枫杨外语的案例中，体现了基于语篇分析的课例和课堂活动中问题链的设计；东枫杨案例中，通过任务设计对学生的思维力进行培养；启新实验的案例以图片带领学生温故知新。

杨慧老师分别用一句话总结每个案例的特点：朗悦慧的案例运用河南元素，根植学生的本土情怀；复新实验的案例在课堂教学中强调语用知识的学习；枫杨外语的案例体现理论与实践的完美结合；东枫杨的案例突出思维品质的培养；启新的案例展示如何使课堂学习和实际生活紧密相连。

最后魏玮老师对今天的案例分享进行点评，并给出三点建议。

第一、教师要把握教材主线人物的信息情况，做好学习理解的活动设计。教材主线人物是教学的显性情境，背后反应了教材的逻辑。

第二、教师要深挖单元内容的各种结构，做好应用实践的活动设计。具有驱动价值的问题链就是很好的抓手，可以让我们理解各语篇承载的不同功能。

第三、教师要探讨话题语用的真实场景，做好迁移创新的活动设计。让教材具备生活价值，才能更好体现语言的工具性和人文性，从而实现主题意义的探究。

本次论坛让大家梳理了各自典型的课例，同时提供了互相交流学习的平台，也让后续的探索充满了信心。让我们期待下一次的论坛活动吧。

魏玮初中英语名师工作室

旨在成为教育教学研究的平台、名师骨干教师培养的基地、教师成长共同体凝聚的核心、教育改革发展成果辐射的窗口。

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