品德启蒙｜勇敢
长大，本身就是一件很勇敢的事，这件事，只能孩子做。幼儿阶段的勇敢品格是人一生中勇敢品格养成的初级阶段，是为未来勇敢品格的完满奠基。其阶段性目标应该是重点实践中性的勇，初步体验道德的勇，简单了解道德勇气。而处于小班阶段的我们，现在让幼儿感知和实践中性的勇——害怕。
01
· 品格对话 ·
小朋友们，你觉得什么是勇敢呢？
小米：勇敢就是我们不要害怕，要坚强
芊萌：勇敢就是遇到事情不哭鼻子
牛牛：勇敢就是跌倒了不哭鼻子，自己站起来，不能一直哭着找妈妈
深深：勇敢就是有小朋友欺负我们，我们勇敢的告诉老师
雯予：快快乐乐上幼儿园，不哭不闹，开开心心交朋友
夏夏：勇敢就是遇到困难的事情让爸爸妈妈或者老师帮忙解决
豆芽：勇敢就是怕爬滑梯的攀爬网的时候，自己勇敢的走过去
草莓：勇敢就是我们要知道哭鼻子不能解决问题，要主动找大人
宸宸：勇敢就是打针不哭鼻子，牙齿坏了也不哭鼻子
谛一：勇敢就是不害怕虫子
小结：勇敢就是面对危险、困难、挫折的时候，能够表现出自信、主动、灵活应对的一种心理品质。面对别人不公待遇时，敢于主张自己的权利。
02
·品格调查 ·
在大人的眼中，孩子们的勇气还在等待被唤醒。而如何帮助孩子们缓解心中的恐惧和害怕呢，解铃还需系铃人，我们决定与孩子一起来寻找缓解害怕、克服恐惧的好方法。小朋友将自己想到的办法通过画画表征的方式记录下来，让我们走近听一听她们的办法。
小结：孩子们通过和同伴们有力地交流与讨论，相互学习了克服心中恐惧的方法，分享了许多缓解害怕的方法，部分小朋友实践后真的行之有效，我想这就是我们探索的意义，勇敢的做到了直面心中的恐惧，为勇敢增添了一抹油彩。大胆地与害怕说“再见”！
03
·品格阅读 ·
对于幼儿而言，勇敢是一个模糊而抽象的词汇，我们无法用简单直接的语言给予他们一个很好的解释，书中自有黄金屋，因此我们共同阅读了以下绘本，一起找寻其中答案。
小结：希望通过故事告诉孩子，每个人都需要面对恐惧，但我们必须学会克服它们。勇气和毅力是我们战胜恐惧的法宝。我们需要相信自己的能力，勇敢地面对困难，并不断努力，直到我们成功为止，做最勇敢的自己就好
04
·品格体验 ·
找找幼儿园里的小可怕
2.区区独木桥，我不怕
教师反思：幼儿在成人的保护下，真正面临危险的情境是较少的，但不可否认的是幼儿仍有很强烈的恐惧心理。对于幼儿来说，恐惧是最为直接的能引发勇敢的因素，当幼儿恐惧时，要有相应的行动或行为才可算是真的勇敢，除了关注孩子害怕什么，还要引导孩子有办法、有技巧地抵抗恐惧，敢于迎难而上。需要注意的是，当幼儿感到害怕、主动告诉他人以寻求帮助这一行为，本身就是勇敢的表现，同时也是应对恐惧的一种方式，不应该受到嘲笑或批评。而对于成人而言，在教育幼儿勇敢时，也会出现过度行为，如过度保护幼儿，错误的理解勇敢等等，认为勇敢总是与危险“连体”，幼儿尚处在成长过程中，培育幼儿的勇敢，在这个意义上就是将幼儿“推向”危险，以及无法准确客观的分析幼儿的这一“勇敢”行为，忽略个体发展从而偏向集体衡量标准。因此需要我们具有全面准确的把握勇敢的内涵，相信幼儿，相信他们有评估风险的基本能力，他们能对自己的行为是否有危险作出一定的判断，成人一方面应该做好随时保护儿童的准备，另一方面也应该鼓励幼儿大胆探索，并且适当地让幼儿体验错误或者冒险带来的后果，以此丰富其经验和见识，同时使幼儿通过克服困难取得成功树立信心，增强勇敢精神。
幸福的种子在扎根
图文 | 王静雅
编辑 | 王灵芝
审核 | 王倩
