一个有趣的篮球架
孩子们在晨间锻炼时发现了一个造型奇特的篮球架，纷纷尝试着将篮球投进高低不同的篮筐里。
回班后，老师和孩子们展开了讨论，发现孩子们对于篮球有一些了解且兴趣较高，于是我们便进行了“关于篮球”的亲子调查。
一次亲子调查
一次分享梳理
孩子们在调查后进行了分享和梳理，并进行了小组讨论。
老师的记录
孩子的记录
经过梳理后，我们发现小朋友们的问题大多数围绕着“一场篮球赛”展开，那如果想进行一场篮球比赛，第一步做什么？
通过小组讨论，孩子们觉得应该先学会投篮和拍球。
李沐泽：但是对于小朋友来说，直接投篮有点难度，我们可以先练习投点别的简单的东西。
马诺：因为篮球会砸到小朋友。
马一然：有的时候我们不会投篮就去投，就会把球投歪，然后小朋友就会受伤。
于是，我们进行了第一次投掷游戏—投掷呼啦圈。
游戏后反思
你发现了哪些问题？
李沐泽：男孩子等待的时候队伍站的一点也不整齐，最后都不知道到底谁是谁的队了。
李沐泽：而且还有小朋友投圈的时候脚总是跨过去。
马一然：我发现有小朋友总是被别的东西吸引，听不到张老师的哨子，没有一起投。
曹紫沁：有的小朋友太想投中了，趁大家不注意就往前走，这样就算他投中了也是不公平的。
仇泽皓：我好像马上就要投中了，徐晨铄的圈咋飞过来了，给我的圈就打偏了。
房思语：有的队伍好像多投了一次或者是两次，因为他们的人数比较多，感觉就多投了，我觉得有点不公平。
你有哪些解决办法？
宋雨航：每一应该有一位小队长，而且这位小队长要负责、还要得分多。
谢钰珩：可以互相提醒、可以在每队前面放一个东西。
马梓杨：要认真听老师的声音和哨子声；拍拍小朋友的肩膀提醒他。
胡正阳：眼睛应该盯住目标，向着目标投，而不是乱扔，安全最重要。
房思语：每一队的人数应该一样多，这样大家投的次数就一样了。
教师思考
1.本次关于篮球的活动发生于晨间锻炼时孩子的发现和尝试，老师及时抓住孩子的兴趣和教育契机，家长能够积极与孩子进行亲子调查，这为活动的开展奠定了良好的基础。
2.在活动进行中，孩子能够在同伴的分享、叙述后，在小组会议中梳理同伴的分享内容、制作儿童海报、描述主要问题，并在问题“如果进行一场篮球比赛，第一步要做什么？”的问题提出后，根据自身经验设定活动内容；在这里可以看出孩子进入大班后，语言组织与表达、计划与实施的能力逐步提升，能对信息进行整合、梳理、计划，并大胆尝试。
3.在第一次投掷游戏结束后，孩子们根据自己投入的游戏进行反思总结，从与老师的配合、与同伴的交往、安全方面、人数与计分、注意力是否集中等方面，进行了反思总结、提出解决方案；可以看出经过小中班的深度学习，孩子遇到问题能够从多角度看待和分析，不害怕出现问题，不会一味等待老师帮助解决，而是通过结合实际经验、材料、场地，提出解决方法。
经过第一次的游戏和反思，接下来孩子们的游戏会如何进行呢......
{ 幸福的种子在扎根 }
图文 | 张 楠
编辑 | 魏文静
审核 | 马丽玮
