木铎故事—记一场手球比赛
游戏缘起
在手球运动中，草莓队和火柴人队以3：4的比分结束了比赛，草莓队的小朋友进行了儿童会议——为什么会输呢？
孩子们玩的都很兴奋，但是由于对手球的规则不清楚，不知道如何分队，对场地也不熟悉，当球进到球门区域时，守门员也没有守球和场地意识，经过在分享环节，主要通过回放视频让幼儿发现游戏中遇到的问题并展开讨论。
最初确定的规则
规则1：不能超过规定时间
规则2：每队有五个小朋友
规则3：守门员要手心手背，谁赢谁发球。
规则4：守门员发球
规则5：守门员要把球挡住
二、游戏中幼儿的发展
1、认知经验的迁移（规则的应用)
学会协商，以大家都认同的方式进行商量
石头剪刀布赢的发球
用身体的各个部位挡球
2、根据中班年龄特点中社会性发展分析：
3、幼儿运动技能的发展(跑接球、投掷能力的发展）
能对准方向丢球，能单手投掷4米左右。（中班健康领域目标中具有一定的力量和耐力）
用身体挡球，能两人近距离互相抛接按照球的方向调整身体和手臂位置。
三、反思讨论后的问题
1.草莓队为什么会输？
2、队员记录问题、解决办法
教师反思：
在游戏中，孩子对手球规则不熟悉到熟悉，在这种情况下老师通过视频分享、经验回顾，支持幼儿自由讨论，解决游戏中遇到的问题。让幼儿在不断地游戏中积累获得胜利的秘诀！通过几次幼儿对手球比赛的探究， 能够看到孩子一点一点的进步，并促进幼儿多方面的发展(如自信的表现、专注力的提升、耐力的增强)， 接下来，我会鼓励孩子们继续探索，以这两组游戏的孩子带动其他孩子进行游戏、并适时的支持，在幼儿讨论出锻炼手臂力量的方法，教师应该学习更多系统的方法，通过游戏的方法增加幼儿的锻炼，以便于接下来更好的开展手球运动。
幸福的种子在扎根
图文 | 许娟
排版 | 许娟
审核 | 宋苗苗
