不是每个人都要长成参天大树
你愿意的话
做茉莉、做雏菊、做无名小草
做千千万万
大班幼儿正处于自我意识与能力快速发展的阶段，该阶段的孩子表现出更为强烈的好奇心与求知欲，并且对独立和自主有着热切的渴望。孩子可能没有认真想过自己是一个什么样的人，想要成为什么样的人，不用着急，我们一起慢慢向前走，总有一天，我们都会找到自己要走的路。
这就是我
自我介绍
当一群可爱的小天使们踏入幼儿园的大门，全新的成长旅程就此拉开帷幕。为了帮助孩子们尽快熟悉彼此、融入新环境，一场别开生面的班级自我介绍活动在温馨的氛围中展开。
在这个充满活力的班级里，每一个孩子都是独一无二的宝贝。自我介绍为孩子们提供了一个展示自我的舞台，让他们有机会勇敢地迈出与人交往的第一步。
自画像
经过讨论，孩子们感受到每个人都是不一样的，每个小朋友都认为自己是独一无二的。通过仔细观察镜子中的自己，用属于自己的方式画出了“我的自画像”。
不一样的我
成长的必修课，是让我们了解自己。孩子们进入大班阶段，成为了幼儿园里的哥哥姐姐，一场意义非凡的 “我是哥哥姐姐” 讨论正如火如荼地开展着，孩子们对于哥哥姐姐的新身份又会有什么样的想法呢？
李梓源：弟弟妹妹他们刚来幼儿园还不会画画，我想教他们画画。
唐浩洺：要是弟弟妹妹不敢滑滑梯，我保护她。
杨智娴：我可以哄弟弟妹妹睡觉。
孙悦：我会陪着弟弟妹妹游泳。
贾思语：我陪弟弟看天空，告诉他什么是流星。
陈一玮：如果下雨了，我会带着伞去接他们，然后陪他们玩。
通过孩子们的语言和绘画，发现他们对自己哥哥姐姐的新角色有清晰的认知，他们已经意识到自己不再是幼儿园里最小的、需要被照顾的群体，而是能够承担一定责任的哥哥姐姐。
这种对自身能力的新发现，能够丰富孩子对自己的认知，让他们了解到自己除了是爸爸妈妈的孩子之外，在幼儿园这个集体中还有独特的能力。
独一无二的我
在 “发现成长” 这一过程中，孩子们会重新认识自己，更加深入地了解自己，进而发现每个人都具有独特之处。孩子的成长还在继续，我们的故事也在继续……
在孩子漫长的成长之旅中，
每个孩子都有着属于自己的成长节奏。
身为教师，
我们将以个性化方式接纳并支持每一个孩子。
我们要让每一个 “独特的我”
都能够蜕变成为 “持续成长的我”，
使每一个如星辰般闪耀的孩子
都能够大胆地绽放出属于自己的璀璨光芒。
—幸福的种子在扎根—
图文 | 李孟益
排版 | 李孟益
审核 | 马丽玮
本文系北京师范大学银川幼儿园原创作品，
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