中秋假期刚刚结束，这周的学习时间因为调休，只有短短的三天。
明天的学习结束后，经过一个完整的周末，又将迎来调休补班，然后国庆长假便接踵而至。
有家长坦言，这段时间的频繁调休，给孩子的学习计划带来了影响。
以往五天一个周期的学习节奏，这段时间经常被打乱。
其实，如果孩子定下的目标非常明确，以实现目标为靶心来努力，调休带来的负面影响可以降到最低。
比如一个月30天，确保20个高质量的学习日，以此为目标来努力即可。
因为按照7521的学习节奏，做够了“量”才是进步的关键。
很多家长，望着孩子糟糕的学习状态，第一时间想到的就是通过“加码”的方式让孩子学习。
“成绩都这样了，还玩啥玩？你现在这种状态也配玩吗？”
不少家长带着孩子到我这里做咨询也是如此，习惯上把孩子说成啥啥都不行。
然而，大多数孩子的问题都没有家长想象的那么严重，只是孩子自信心不够罢了。
稍稍鼓励，每个孩子几乎都能迅速并且显著地进步。
一切不自信的原因，无外乎经验少、处理问题不够灵活，格局不大，显得局促。
放到具体的学习中，就是掌握的知识少，不能灵活地运用所学的知识解决问题，自身缺乏知识的整体架构。
说白了，就是内心处处感到“不会”。
很多孩子怕做题，怕考试，根本原因就是基础知识不扎实，是基础不牢，地动山摇带来的不会。
这个时候家长应当让孩子先回归基础，吃透教材，这个根本问题不解决，做多少“加码”都没有用。
只会徒增教育的成本，消耗孩子的信心与融洽的家庭氛围。
我们多年来的标准学习动作，都是优先帮孩子解决基础的问题。
多让孩子从简单的事情入手，让孩子尝到甜头，积累更多的获得感。
会得多了，孩子的能力慢慢就上来了，在这个过程中，孩子会有自我感知。
换而言之，让孩子相信自己“会”，这是最重要的事情。
然而，多年积攒的问题，指望一朝一夕就能解决，这不现实。
这个过程中，孩子一定需要投入大量的时间和思考。
父母会夸赞，这无疑将极大地帮助孩子度过难关。
没有哪个孩子不想学习好，没有哪个孩子不想考高分。
期间，如果我们家长能及时鼓励孩子，不断通过正向确认帮助孩子建立自信心，孩子就会越发自信。
很多孩子做到这一点并不难，相反我其实更担忧不少家长的教育观念——
动辄站在为孩子好、别让孩子骄傲的出发点，想方设法地打击孩子；
动辄以自我的标准为尺子，孩子没达标就挖苦、讽刺……
很多时候，孩子好不容易有了一点点进步的苗头，三句两句就把这种热情给浇灭了，最后还要指责孩子没有承受能力。
关于这件事，我曾用“生火”打过一个比方。
想把火点起来，最开始的火苗阶段，除了点火，就是呵护，以及静静地等待，等火慢慢烧大。
烧起来之后，再往里添柴、鼓风、吹气，火才能越烧越旺。
还没烧起来就吹气、鼓风，那是灭火时才干的事。
同样的事情，不同的阶段做，收效也不一样。
如果孩子正在为逆风翻盘而努力，请家长们务必扮演好支持者的角色。
需要做的，只有托举孩子这一件事，必要时给他们能量和积极的情绪价值。
学习不占优势的孩子，在学校的处境是非常难的。
他们内心渴望上进，其实已经是逆境求生，如果最亲的父母不相信、不认可，甚至泼凉水，那对他们来说才是最致命且彻底的伤害。
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