昨天在日记里提到了这周末在济南的授课。
今天一早还有家长在问，有没有名额，想带着孩子一块儿来参加学习。
我建议和我的助理联系。
同样的，有类似需求的，也请通过文末的信息咨询。
周末的课程讲《赢在清晰——高效学习的智慧》，这其中，思维导图一定是绕不开的关键。
要想学习思路清晰、轻松高效，思维导图一定是绕不开的重要节点。
预约不上的家长、孩子，能把思维导图搞懂，并且落实到位，这堂课至少就领悟了三分之一。
过去二十多年的教育工作中，除了教育辅导，学科辅导，我每天几乎必讲的就是思维导图。
它是一种非常神奇的工具，自英国人托尼·巴赞发明以来，诸多世界一流学府、世界500强企业都在使用它。
时至今日，已经累计帮助3亿多人提高了学习与工作的效率。
暑假的课程辅导，我带着孩子们开始画思维导图，有些孩子也是正儿八经头一遭。
到今天，两个多月，有的孩子已经是画思维导图的老手。通过近100幅思维导图，初步理清了学习的知识体系。
有多少孩子，能在学校学习的过程中，把学科的知识体系梳理出来？
知识形成体系的孩子，学习的过程中自然有更强的全局思维。
知识的结构是什么、不同知识之间彼此的联系是什么、具体的知识点内容是什么……
搞清这些，叫理清知识脉络，这是知识层面的清晰。
对着知识脉络梳理，不会的地方有针对性地加强，这是学习顺序与重点上的清晰。
我的思维导图课，目标是1小时让孩子掌握思维导图的基本方法，然后孩子在课后的不断实践中熟能生巧。
思维导图的适应性很强，每一门功课都用得上，无论小学初中还是高中，无论文科还是理科。
有家长还问过，英语能不能用思维导图。
英语肯定也能，梳理语法知识、短语结构都能用，但平时我更建议用两个翻译打基础。
毕竟英语学科的特性是语言，语言学科的重点还是要放在表达上。
每天花半个多小时练一练思维导图，既复习了课本上的知识，又练习了一项终身受用的本领，怎么算都是合适的。
坚持使用思维导图，人的记忆力、分析力、概括力，以及认真的能力都会变得更强。
实在没能报上课的家长、孩子，你们也不用担心，关于思维导图的方方面面，我在《听崔宇讲思维导图》这本书中已经讲得很清楚。
另外，市面上讲思维导图的书、网上的思维导图资料也非常多，大家都可以根据自己的需求来参考。
谁讲课、跟谁学，这都不重要，重要的是学明白，并且认真落实下去。
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