今天是中秋佳节，先祝我们所有的读者朋友节日愉快！
今天是中秋假期的最后一天，两周之后，又将迎来七天的国庆假期。
每到假期集中的日子，就有不少家长开始为一件事发愁——手机。
如何才能让孩子不玩手机？
这方面的问题咨询其实一直存在。
但是，这个问题的解决，从来不在于单方面的教育和禁止。
我以前讲课分享过一个案例。
那还是很多年之前，冬天回农村老家的事情了。
当时，亲戚朋友聚在一起，有人就提议打麻将。
我不会玩，于是就坐在一旁喝茶。
大人码好牌后，一个小学生模样的孩子在他父亲身后左转转、右转转，然后就站在那若有所思。
琢磨了一阵，然后那孩子笑呵呵地说：“嘿嘿，我爸胡二条。”
孩子他爸马上质问一句：“小孩子家的，懂什么？寒假作业写完了吗？”
“没有……”孩子小声回答了一句之后，转身打算走开。
一边走，还一边往麻将桌上瞅。
没多久后，就听见这位父亲把牌一推，得意地说：“胡了，自摸二条！”
这件事，我的印象很深。
举这个例子，我的重点不在于批判家长不要在孩子面前打麻将的行为。
这种事究竟合不合适，我想家长心里都很清楚。
任何事情学会都需要时间，也需要过程。
孩子能在桌旁把麻将看会，说明成长过程中看了不少，甚至思考了不少。
这种能力是耳濡目染的结果。
孩子们通过观摩家长津津有味地玩麻将，然后就学会了麻将的打法。
既然如此，希望孩子从父母身上吸取什么样的行为习惯，最好在孩子面前多做。
同样的，不希望孩子沾染上什么毛病，家长首先就不要在孩子面前做。
这就又回到了最开始的话题。
不少家长，刷手机、看抖音是生活中打发时间的必选项。
孩子见到了，自然也是有样学样。
如果孩子戒不掉手机，没事就捧着手机，我的建议是，家长先要自己放下手机。
想让孩子爱上看书，喜欢学习，家长先要做那个闲下来就捧起书的人。
不少家长，在孩子外在的学习环境上费心费力。
比如，补课班挑最好的，老师找最牛的，跟孩子玩的朋友要挑成绩好的，但对家里的学习环境建设却不放在心上。
对孩子的学习“高标准严要求”，一旦涉及自己，就怎么样都行。
孩子学习的事情，一半在学校完成，一半在家里落实。
孩子接触的环境，一半是社会，一半是家庭。
父母在家庭里居于上位，上行则下效。
作为老师，我只能给建议，不能代替任何一个家庭去落实。
一切改变都始于行动，而不是理念、方法、口号。
其实，孩子无需特别管，命运全由德行感。
引领好的行为习惯，并且知行合一。
好的习惯，上行下效，日积月累，孩子自然就朝着正向的方向成长了。
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