王红萍，大学本科毕业，中共党员，小学数学教师，兼数学科组长和班主任。热爱教育事业，精耕教学，深耕教育，重视培养学生数学素养，一直秉承着“因材施教，寓教于乐”的教育理念，以“循循善诱，激趣引入，快乐课堂”的方式引领学生好学、乐学、善学。曾荣获2023年龙江镇“优秀教育工作者”称号，龙江镇2021年小学数学作业创新设计与实施优秀案例评选活动中获得三等奖，指导学生参加镇小学数学素养展示活动多人获得一等奖，多次获得校级“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
尊敬的各位领导老师：
大家好！我是龙江颖林学校的数学科组长，非常荣幸能够在此向各位领导老师汇报我们科组的工作情况，在过去的时间里，我们科组紧密围绕学校教育教学目标，以提升学生数学素养和教学质量为核心，积极开展工作。接下来我将从下面这五个方面进行数学科组的工作汇报。
一、数学科组简介
龙江颖林学校数学科组共有数学教师7人，其中本科学历3人，大专学历4人，中共党员2人，中年教师3人、青年教师4人。我校数学科组是一个团结务实、积极向上的团队。全体成员互敬互助、互帮互学，本着爱生、敬业、求实、进取的准则，坚守三尺讲台。教师工作目标明确，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论与教育技术，严谨治学。
二、落实常规工作地点
教学教研是学校的生命线，把教研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。常规教研是我们业务提升的主阵地。根据我校校情和以往经验，制定以下常规工作要求。
1.备课
以新课标为备课方向，以教材为备课内容，以学生学情为备课中心，这是我们数学科组所坚持的备课原则。在这样的背景下，我们采用两备一反的模式 ，即一备先由个人书头备课，找出重难点并找到突破方法，设计可能出现的问题，或本堂备课困惑的地方，二备；集体备课，由备课教师谈思路，谈问题，再由年级组两位教师共同商议，修改备课。一反指课后反思，反思本堂课备课环节，备课流程。
2.上课
立足课堂，向课堂要质量，这是提升教学质量的关键所在。因此，全体数学老师注重课堂纪律的同时，更关注基础知识的夯实和思维能力的提升，注重学生一题多解能力的训练，注重学生表达能力和做题习惯的培养，更提倡在生活中寻找数学，在数学中联系生活。
3.作业
在双减政策的指引下，我们一方面严格控制作业的时间，另一方面我们更注重作业的质量。基于学生的学情，我们以学生基础作业为主导，以思维导图、手抄报等特色作业为补充，以磨方、数独等实践作业为点缀，丰富作业类型，提高学生数学兴趣。在年级中，我们即规范年级作业内容，又提倡弹性化的作业，以满足不同层次学生的需求。
另外，也会收集各年级错题，在教研会议上进行讨论，在研题的过程中让每个年级的数学老师都清楚易错点在哪里，同时建立题库，今后无论老师带哪个年级都能做到心中有数，便于学生梳理知识与查缺补漏。
4.常规检查
学校、科组不定期的对教师的常规工作进行全面检查，及时发现问题，及时纠正问题，对于落实常规不到位的，限时整改，及时跟踪。
三、以研助教促成长
“双减”之下，如何践行新课标实现“减量不减质”实现有效教研，探索有效教研模式是我们教研组共同不断探索的方向。本学期数学科组的老师们积极参加校内校外各类教研活动，学习前沿教育理念，发展数学教育眼光。
1. 我校继续实行以“真问题”为导向， 以主题教研为方向（本学期我们确立的主题为大单元下的作业设计），引领老师们卷入式、沉浸式教研，树立“人人参与、人人感悟、人人成长”的教研风向标，从而促进教师的“真”成长。
2. 加强对课标、教材、教参的研读，对学生的研究。备课、上课要以学生为中心，落实四基，培养四能。
3. 区域携手，共创辉煌。
为开阔老师的教学视野，提高教研水平，数学组积极参与里海教育集团和颖林教育集团顺德片区联合教研活动，更新教师教学观点，提升教师教育教学能力。
4. 师徒结对，“扶”持成长。
“物有无穷好，蓝青又出青”。通过学校“青蓝工程”的实施，青年教师通过上见面课与汇报课，迅速、稳步地成长与发展，加强了对青年教师的培养，同时也提升了整个教研组的教学水平。
5. 数学教研，成果提升
（1）在龙江镇2021年小学数学作业创新设计与实施优秀案例评选活动中《五年级综合实践类》获得一等奖，《四年级制作类》获得三等奖。
（2）在2021年镇“3+N”区域联合教研共同体的学科教研工作中被认定为“有效教研学科组”。
（3）在佛山市第二届小学数学命题·评题·品题评比中获镇二等奖。
（4）为提高教师评课能力与反思能力，我校曾举行观看名师实录写教学反思的比赛，教师评课能力有一定的提升。
四、科组发展遇瓶颈
在科组发展中也遇到了一些瓶颈：
1.教师教学能力参差不齐，专业能力有待进一步提升。
2.教师专业书籍阅读意识不强，在读书后缺乏深度思考和实践应用；
3.资源缺乏，教师缺少参加比赛的动力，成果不足。
接下来要加强教师培训，丰富教师教学经验，鼓励教师参加各项比赛，以赛促教，不断提高自身的业务能力。
五、立足岗位提质量
在今后的教学当中，我们在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。真正实现“教有目标、学生主体、学而有获”的“真教学、真课堂、真学习”。
教无止境，研在途中。教育路上没有捷径可走，我们要积淀底气，反思滋养元气，教学的探索之路任重而道远，数学组老师们会一如既往、团结一心，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向继续努力，争取接下来在各方面取得更大的进步！
