【目标解读】
写一件事，能写出自己的感受。
“一件事”是组成部分，只要清楚就可以了，还要简单，简单就清楚了。
“感受”都是突发的，说走就走。
用好词来写心情。不是叠加好词。
【教学过程】
一、怎么写？
事情发生时，感觉就是一个点，就叫紧张，要做的事情是把紧张这种感觉用文字扩散开来。让别人读到这段文字时，感受到我很紧张。
扩散，把这个点写透。这种感觉说来就来，把这种快写出来，不能以快写快，以慢写快。
1.总体写法：以慢写快（用文字化开——慢镜头）。
2.怎么“化”
写心情的三字诀：
如：心急如焚
怎么写好这个心情呢？
（1）查——明白意思
这个词的意思究竟是什么？（注重信息素养）
举例：就是心里很着急，像被火烧着那样焦灼。
这个意思在字典里是浓缩的。
“化”——用自己的话来写。
（2）比——比拟（虚构）
用自己很熟悉的事物或者很熟悉的经历的事件来比拟当下的心情。
当时我的心情就像是眼看着房子要被烧着了，就在两公里以外，无法去救火一样。
就像台风天，我眼睁睁地看着八十层楼上的一盆花马上要坠落下来了，而我旁边有一个坐着轮椅的老太太行动不便。
（3）联——关联事件、生活场景（真实）
把一个心情写透，除了查字典，还要关联一个曾经的事件，生活中的场景，这个是真实的。
如：类似这样的心情，我曾经经历过，上次考试，我生病了，没有任何复习，我走进教室……
三字诀是专属方法（专为本次设计而用的）
精准设计法，每一次教学都做针对性的专属的教学设计。
二、选词：写心情
选一个词，用上三步写心情。
教师做一个辅导，学生写。
三、教学评一致
教——亮出“三字诀”。
写——依据“三字诀”。
评：
让学生读自己的习作内容；
其他同学对比着评（集体评）；
其他同学自评。
四、写事（极为克制）
重点是突出心儿怦怦跳，为了凸显心儿怦怦跳，这件事要朴实、平常、安静，有这样的反差后，更能突出心儿怦怦跳，文章才优秀。
“时间+地点+人物+事件”，把这添加在刚才的心情之前。
写心情时，前面让小孩留三行。事件只清楚，简单就好。
五、回到事件
第一段:简单事件，拉开序幕。
第二段:集中用“三字诀”写心情(主体)。
第三段:回到事件，形成闭环(完成心儿怦怦跳)。
可怕的事件后，让学生回到正常，回到事件，形成闭环。
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