素养导向，育人指向——参加新教材培训研讨会有感
中山市东区香山小学∣刘月卿
开学初，学校安排我给科组老师开展一个关于新人教版小学英语教材的微讲座。在准备的这个过程中，我细细回顾了今年4月份去合肥参加培训会的经历。当时在合肥举行的是全国首次人教版义务教育英语新课标教材暨英语教研工作会。短短的四天时间，见到了全国大咖和专家们；惊喜地偶遇了福田区的孙艳老师，认识了高小兰老师、张凝老师这些小学英语教学界的“顶级专家”；见缝插针地去了一趟杨振宁妈妈的故居，里面展现了杨振宁院士的成长历程；还在回程的路途上遭遇强流，飞机直接降落到桂林机场，凌晨两点回到广州机场，于是在机场附近的小旅馆安顿下来忐忑不安地眯了几个小时。现在想想感到挺有意思的！当然最有意思的还是受到了新理念新教材的冲击！
新课标的核心思想就是：素养导向，指向育人的学科专业结构。本次大会是以专家学术讲座、新教材探析、教学研讨、交流分享等形式进行。它如同一盏明灯，为我们理解新课标、使用新教材指明了方向，让我们对新课标、新教材的理解与认识得到深化。以下是个人学习的感受与思考：
一、专家讲座，宏观介绍新课程背景。在专家学术讲座环节，梅德明教授作了题为《立足两个大局，为培养核心素养和全球胜任力而教》的讲座。梅教授针对树立国家命运共同体意识、培养全球胜任力与核心素养、推进外语学科课程改革等方面进行了权威解读。梅教授提出，面对时代大变局，外语学科要围绕构建人类命运共同体，努力培养具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人。杨延宁教授围绕教育知识体系建构、我国外语教育模式、教材语料库的建设及开展研究情况等方面，重点针对全要素教材分析模式进行题为《教育知识建构思路下的教材研究与使用》的讲座。
二、教材探析，具体呈现新教材内容。在新教材探析环节，人教社英语编辑室编写团队向我们系统而详细地介绍了小学英语（PEP）的编写原则、教材编写理念、教材单元结构、教学内容与特色等，细致地对新教材进行了整体教学解析，帮助我们准确把握新教材的新设计和新特点。梅德明教授进行了点评，他指出新教材主要是新在育人导向、内容选择、内容设计、学习引导等方面，并强调教学应以学生的学习为中心的重要性。
三、教学专题，深入指导新课堂实践。在教学专题讲座环节，天津市教育科学研究院张宏丽作了题为《单元整体教学的思路和方法》的专题报告，分别从单元整体教学的研究意义、单元整体教学理论及理念、单元整体教学的基本内涵和单元整体教学的设计思路四个方面，为大家提供了一套操作性极强的单元整体教学的实施做法。浙江省教育厅教研室郑文作了题为《架设课程理念与课堂实践的桥梁——浙江省小学英语学科的教研作为》的专题报告，分别从明确英语课程性质、坚定学科教研方向和发挥教研服务支撑这三个方面来分享浙江省小学英语学科的建设与所取得的数字化教材成果。
四、案例分享，清晰提供新教学思路。在围绕新教材的单元整体教学案例分享与说课展示环节，浙江省杭州市夏恩力、北京市海淀区王静等发言嘉宾从单元概述、单元目标及课时划分、教学与评价建议等方面深入解读教材。当他们分享到实验团队在研磨教材的过程中所遇到的困惑、困难时，我为他们研究新教材的“狠劲”感到折服，如今能在全国的教育舞台上为我们呈现专业而真实的教学案例，为新教材落地提供了清晰的教学思路参考，其背后肯定付出了巨大的努力。
每一次教材的更新都是一次航行的重新启程。能参加这次研讨会，对我来说是一次难得的学习和交流的机会，这帮助我理解新教材的教学理念、内容结构与教学要求，从而更好地适应新形势下的英语教学变化。通过这次培训，我也下定决心：在立德树人的教育之路上，我会以更饱满的热情与专业的素养投入到新教材的教育教研工作中，落实新课标、探索新路径！
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