养了6年的儿子，原来是抱错了，要不要换回来？
血缘和亲情，如何取舍？
精英家庭和草根家庭的父亲，有什么不一样？
12月6日，是枝裕和导演的《如父如子》首次登录内地院线。
《如父如子》拍摄于2013年，拿下当年的戛纳电影节评审团奖等大奖。时隔十年，在中国内地公映。
虽然电影的剧情比较狗血，但在难以取舍的矛盾和错综复杂的关系中，导演提供了探讨何为亲情、何为父亲、何为好的教育的绝佳场景。
在精英家庭里，建筑师野野宫良多和妻子育有 6 岁儿子庆多，然而医院突然告知良多孩子并非亲生，而是与住在乡下的斋木雄大家的孩子抱错，两个家庭会面后，决定让孩子交换家庭留宿。
野野宫良多工作忙，疏于陪伴家人，性格严肃，与常陪孩子的斋木雄大形成对比，野野宫良多的亲生儿子斋木琉晴早已习惯亲密热闹的亲子生活，在野野宫家感到不适应，最终逃回了雄大家。野野宫良多也开始反思自己，发现了自己与养儿子庆多难以割舍的亲情，最终带庆多回家。
是什么构建了家庭和亲情关系？关于这个问题，网络上已经有很多探讨。
电影的结局，挑战了“血浓于水”的东方传统文化观念。
经年累月、朝夕相处积淀下来的父子亲情，早已超越了血缘的羁绊。是时间和陪伴，定义了父亲、亲情和家庭关系，而不是生物学上的血缘关系。
关于两种家庭呈现出的两种教育观、教育方式、父亲形象，孰优孰劣？电影给了我们某些启示。
是枝裕和曾这样回答记者的提问。
但是，虽然没有对错和优劣之分，是枝裕和也有自己想要传递的信息。
从音乐的使用，不妨理解导演传递的“父与子”的教育理念和情感。
导演打破父权制的等级观念，以巴赫的“复调”解读什么是亲情和父爱。
这一部关于父亲的电影，是枝裕和巧妙地运用了“音乐之父”巴赫的作品作为其配乐：第一次在亲子鉴定，第二次在亲子交换，最后一次在养子交回，养子原谅了父亲。
巴赫的《哥德堡变奏曲》，是一种关于时间和关系的象征，贯穿整部电影的情节起伏，演绎了家庭的变故、人物心态的变化和作为一个父亲的“成长”。
人物情感也如《哥德堡变奏曲》一般，经过时间的淬炼，越发克制且清澈。
巴赫的音乐被称为复调音乐，是以精确的对位法技术，由两个或两个以上各自独立的声部按照一定的规则相互交织。两个声部像精心编排的对话，互相独立，又彼此和谐，通过对比和对应，形成美妙和谐的和声关系，演绎出音乐的丰富层次和千变万化。
巴赫的复调，也隐喻着两种父亲形象，两种教育观，自是人间百态，优劣由观影者评判。
影片中的两个家庭很有代表性。
一个是富裕家庭，父亲良多是精英人设，为孩子提供了优渥的生活环境，重视孩子的教育和才艺培养，对自己、对孩子高要求，“一天不练钢琴，三天也补不回来”，同时也早出晚归，少有假期，没有太多时间亲自陪伴孩子。
另一个是乡下家庭，不富有但家庭十分热闹、开心，父亲雄大性情懒散、胸无大志，表示“明天能做的事情，今天绝对不做”，但在孩子的成长中，雄大从未缺席，随时随地陪孩子畅玩。
虽然不同家庭的父亲性格和教育观各不相同，但有一个精神内核是不变的：父亲与儿子的关系，正如巴赫的复调，是在平行的人生中相互保持平等的地位。
这一精神内核，体现在全剧的高潮，在“平行对位”的镜头语言里，这一画面也是该片的海报，浓缩了影片的精华要义。
当精英父亲良多决定与养子庆多重建父子关系后，他回到乡下找庆多，俩人走了长长的路，在父与子两人的正反打镜头里，良多和庆多在两条平行的坡道上一边走一边对话，最后在交汇处，良多蹲下来，与庆多平视，这也意味着他不再是那个高高在上的教导者，而是与孩子平行、平等的对话者。
同时，在这场对话里，良多终于袒露，自己小时候钢琴也没学好，最后放弃了。
以前，良多严格要求庆多练好钢琴，在发现庆多技不如人的时候，非常失落，他觉得儿子不像他一样，当落后别人的时候会“心有不甘”，苦恼于儿子不像那个竞争心强、总是努力向上的自己。
在良多袒露自己学琴失败的这一刻，必定也是与养子庆多、与自己的一场和解：孩子不必复刻父亲，也不需要完成父亲未竞的梦想。
父爱，是允许孩子成为他自己，就像良多接受了庆多与自己在性情上的差异，接受了他不是血缘关系上的亲儿子，儿子也不应该是父亲的复制品或者从属物，亲情在这一刻才能显得更为纯粹和宝贵。
作为西方古典音乐之父，巴赫的作品被认为难以超越，高山仰止。
以前我们总说父爱如山，高大、深沉，默默不语，令人敬重。
然而，当代人总调侃父亲这一角色的缺席：父爱如山，一动不动。
巴赫的名字，Bach，德文原意是“小溪”、“溪流”。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
当孔子站在岸边看到奔流不息的泗水，看着河水日夜奔流，想起在路上耽误的时间，不禁感慨时间一刻不停地流逝，说出这一句话。
父爱不仅如山，也如水，是潺潺流动的小溪，是伴随时间的流淌，由朝夕日夜的陪伴构建起来的形象，是情感在每一个日子里的流动、交互，虽日常、平凡却隽永。
当良多到新部门野外作业的时候，遇见一位原本也是建筑师的同事，如今却转行做人工种植研究。当他们走在树林里时，这位同事提到，一只蝉需要在地下蛰伏15年，才能羽化成虫。
良多听后感到吃惊，对方则平静地反问他：“你觉得15年很长吗？”
这句反问，警醒了良多，他总是忽视了时间的意义。先前，良多的上司通知他被调至另一个部门，良多不解，上司说，“你一直踩着油门前进，是时候踩一下刹车了”。
这一情节也道出了教育的艺术：
蚕的蜕变需要经历漫长的时间沉淀，只有经过足够长的等待，才能迎来破茧成蝶的瞬间。
国际儿童学习研究泰斗艾莉森・高普尼克提出，人类与动物更不一样。与大多数哺乳动物很快就能脱离父母独立走向世界相反，从进化论来看，人类的童年是如此漫长，是因为儿童需要家庭的长久养育和陪伴，以便发展出更高级的心智，习得应对成年后的复杂世界的能力。
艾莉森・高普尼克还写道：
良多的父亲当时对儿子主张，将非亲生的庆多还回去。他说：人和马一样，都是靠血缘关系，长得像你才是你的小孩。
然而，雄大的妻子却说：“在乎像不像，只能说明你缺乏为人父亲的感受。”
只有投入了时间、精力和陪伴，才能产生爱的感受。
忙碌的现代父母，不一定有充分的条件去实现，但无论时间长短，是枝裕和在电影中所呈现的“复调”式父子关系和陪伴，是每个儿童所渴望的。
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