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个人简介
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张庆梅：东莞市高中语文第二批“领读者”，东华松山湖高级中学语文教师，东北师范大学硕士，2020届鲁迅文学院毕业生。作品散见于《鸭绿江》《中国创意写作年选（2021年）》《长白山》《长白诗世界》《东风里有歌》《北纬43°》《太阳阁》《长春日报》等。获2023东莞“品质课堂”大赛三等奖，校“教师成长故事”征文及基本功评比大赛一等奖。
阅读理念
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阅读：繁花盛开的道路
在我出生的地方没有文学。东北的村镇里有绵延的雪季，植物的香气，以及早早出嫁的新娘。你一定见过繁华都市中保留的古建筑小巷，或者装满崭新的智能家具的老房子——既是新的，又是旧的。
由乡村迁移到城市的第二代人，对城市而言是水土不服的外来者，对故乡而言是面目模糊的远行客。
大人们为生计奔波的时候，我被锁在房子里，唯一能做的事就是将几本童话书一读再读，后来书上的图画越来越少，文字越来越多，渐渐地我不再被锁在房子里，而是被托付给租书店的老板。
最初读书，只因为那是我唯一被允许做的事情，而我也并不讨厌。后来考入中文系，阅读成了一件必要的事，我依然称不上喜欢，只是按部就班地完成教授们的要求，直到翻开《罪与罚》，读完它的那天，图书馆被俯身的夕阳染成金色，记忆中租书店的香气和图书馆的香气缠绕在一起，我想，我生在世上的理由之一——如果确然存在的话——就是为了读到这本书。
我开始主动地而非是为了消磨时间或者完成任务来阅读，文学史上有名姓的作家作品，布鲁姆《西方正典》附录上的作家作品，以及哲学史上不能回避的著作，都是我的阅读对象。七年时间，足够我将学校馆藏的相关书籍基本读完。对我而言，阅读也成为一件如同呼吸般自然又必要的事。彼时对畅销书存在相当的偏见，开始工作后，由于想要更加了解学生，想与他们看向同样的地方，便开始读他们推荐的或者喜欢的书，确有精品。
我和阅读的缘分，没有沉船、战争和城市的沦陷，甚至有些乏善可陈，但我总是心怀感激。如果一定要赋予阅读这种行为意义，我想借用《巴黎圣母院》中的一句话：“一个独眼人和完全的瞎子比起来缺点更严重，因为他知道缺什么。”阅读让我从瞎子变成一个独眼人，看不见的眼睛用来感受缺憾，看得见的眼睛用来“看见”，看见路，也看见繁花盛开。
阅读探索
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1.唤醒学生的阅读兴趣。
我常觉自己心无所长，要“传道受业解惑”还缺少历练，唯一比学生优势的地方便是在人生的纵坐标上比他们走得远一些，于是读过的书更多，对文字的感悟更深，如此而已。我自问，在他们的年纪，我爱过什么？
大约并未爱过阅读，爱的是陌生以及对陌生的幻想。于是我向他们讲述拉丁美洲潮湿冬季的暴雨，霍乱中漂流的客船，在四月份下雨的马孔多；我向他们讲述大雾中的绿光，被审判灵魂的少年，群山中倒下的树木；我向他们讲述萨哈林岛走在马路旁泥泞中的民族，向妓女下跪的少年，告诉他们要爱生活，爱具体的人。
千百年来璀璨的思想就在书籍之中，我盼望他们走得比我更远，拔剑冒险，见昔人，引后人，做自己思想的君主。
学生评价
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图文：张庆梅
编辑：张 明
初审：黎张群
复审：耿 丹
终审：庄照岗
