【莞邑良师领读者】文璟豪:上下观古今,起伏千万途

文摘   教育   2024-04-25 20:29   广东  
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阅读启迪智慧,书香润泽心灵。经过一轮轮推荐选拔,东莞市高中语文42名教师脱颖而出,正式加入莞邑良师“领读者”队伍,接下来,“莞语教研大讲坛”将陆续展示第二批“领读者”的风采,让我们汇聚阅读榜样的力量,与时光共蹁跹,与阅读共前行。




个人简介


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  璟豪东莞市高中语文第二批“领读者”,2023年毕业于福建师范大学文学院,任教于东莞实验中学。曾获福建师范大学文学作品创作大赛一等奖及文学院“工作积极分子”、福州市橄榄树志愿服务组织“优秀志愿者”称号。参与福建师范大学文学院2022年度社会实践项目《闽山闽水物化新,一草一木总关情——追寻总书记的足迹,用文艺谱写乡村振兴之路》,担任创作指导。曾任东莞实验中学30周年校庆庆典主持人。

阅读理念



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作为一名语文教师,阅读不仅是基本功,更是始终保持文学敏感度、紧跟时代脉搏的最好途径。随着新媒介的崛起、新思想的涌动、新语境的交织,我们所处的文学世界正以前所未有的速度与广度展现出多元化的风貌。在这个背景下,我们的阅读视野不应再局限于传统认知中的文学疆域,而应勇敢地跨越边界,迈向更为广阔且多元的知识宇宙。

我们要勇于拥抱新媒介带来的阅读变革。数字化、网络化、移动化的阅读方式为文学作品的传播与接受提供了全新的平台。这意味着,作为语文教师,我们不仅要深入研读纸质书籍中的经典文本,还要学会熟练运用电子书、在线图书馆、文学网站、社交媒体等资源,去发掘那些活跃在网络空间、反映当下社会生活的新兴文学现象与创作。通过接触这些新媒介形式,我们可以更直观地感受到文学与时代如何紧密互动,以及其在新的传播环境下如何演变创新。

我们要积极吸纳新思想,丰富文学解读的深度与维度。当今社会,哲学、社会学、心理学、文化研究等领域的新理论层出不穷,为我们理解文学作品提供了多元化的视角与工具。例如,通过引入女性主义、后现代主义、生态批评等理论,我们能从性别、权力、环境等多元视角剖析文本,揭示其深层次的文化意蕴与社会批判。这种跨学科的阅读与思考,不仅能深化我们对文学本质的认识,也有助于我们在教学中引导学生进行批判性思考,培养他们的独立见解与人文素养。

我们要敏锐捕捉新语境下文学语言的变化,提升语言教学的实效性。随着社会变迁与文化交流的加速,语言的使用日趋丰富多元,新词汇、新句式、新修辞手法层出不穷。作为语文教师,我们需要密切关注这些语言现象,将其融入到教学实践中,让学生在欣赏和分析文学作品的同时,也能领略到语言的生命力与时代气息,提升他们的语言感知力与表达能力。


阅读成果


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   孤独的悲鸣

——浅谈《狂人日记》中的孤独感(节选)

读鲁迅作品,总有一种于深渊中会见一位脱世者的孤独感。这一方面是由于鲁迅自身在其所处时代的前卫姿态引发了孤独情怀,导致其笔法和情感抒发中总会流露出几近悲哀的孤独;另一方面是因为鲁迅十分喜欢在其作品中树立一个孤独者的形象,并通过描写这位孤独者的价值观在残酷的社会现实中逐步被击的粉碎的过程,以此来渲染出绝望的气氛,例如《孤独者》《在酒楼上》。

而这种于作品中发出孤独的悲鸣的手法,早在鲁迅的《狂人日记》中便可见端倪。我永远忘不了我初读完《狂人日记》后所感受到的那种直击灵魂的绝望与悲哀,而这份情感正是在描写那位“狂人”逐步被孤独感扯至粉碎的过程中传达出来的。

鲁迅在这部小说中所塑造的孤独感是渐进式的。他并没有让一个人从悬崖直接堕入深渊,而是将他置于西西弗斯的境地,并将孤独感化作滚石不断压迫着他的前进。但鲁迅显然比制造西西弗斯刑罚的诸神更加残酷,在每一次滚石落下之后,他都会将滚石再加重百倍,直到最终用这块名为“孤独”的滚石将西西弗斯彻底抹杀。

……

终于,鲁迅还是将这块西西弗斯再不可能推得动的巨石推下了悬崖,将狂人最后的热切碾得粉碎。原来世人不是在“发昏”,而是在装昏,狂人自以为看穿了吃人的本质,却未曾想世人早已心知肚明,然而却还是要继续去吃。就连狂人自己,也无法说自己没吃过人。这最后的孤独将悲哀渲染到了极点,这是一种对人性的背叛,甚至于对自我的背叛,这不仅仅是一段五千年的吃人史,更是一段五千年的说谎史,人吃着人,明知不该吃而吃,还骗着自己道“从来如此”。

这就是革命者面对的极致的孤独。他们觉得自己的振臂高呼,甚至于自己的牺牲能唤醒民众,却未曾想民众根本就没有睡着,他们知道一切,却又故意不知道一切,由此继续着吃人的勾当。纵使那可能不是他们的本意,却被一句骗自己的“从来如此”而骗着,故意不去醒来,故意放弃思考。

这篇小说其实是有结局的,开头就已经呈现给了读者,狂人“然已早愈,赴某地候补矣”。狂人不再发狂了,他再也不高呼着吃人了,他已经“好”了。他不再孤独,不再被视为离群者和食物,甚至还高升去某地候补了。这成了许多革命者的归宿,没能革命掉这个吃人的社会,而是将自己“革命”成了同样的吃人者。


学生评价


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黎秀雯(2023级)“一个有趣的老师,必定拥有个性化的灵魂。”我想这是最符合你的一句话。我们同学都喜欢你有趣且充满知识的课堂。读《乡土中国》,你会为我们举身边的例子,使专业的文字以生动活泼的形式转化为我们的知识。读《红楼梦》,你教我们去看书中的角色,去感受他们的性格和人物形象,去追溯人物行为本身的性质,探索行为背后的原因。你还给我们推荐了许多不同类型的书籍,如《三体》《平凡的世界》等等,我们也因此畅游在书籍的海洋中。你的阅读课形式灵活多样,语言幽默风趣,即使是第一节课,也能驱走同学们的困意。你总是能点燃我们学习的热情,也使我的语文素养不断提升。


陈思任(2023级):春雨润物细无声,您是一位恪尽职守的好老师。我们都认为您的课堂氛围有趣,同时也通过课堂带领我们游览着课本以外的文学世界,拓宽我们对世界的认知范围,同时您为人十分和善,我们都很喜欢您。







图文:文璟豪

编辑:陈延荣

初审: 曹潇华

复审:陈   凤

终审:庄照岗



莞语教研大讲坛
书香盈莞邑,领读共成长。
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