飘飘金风起，正是读书时。9月13日下午，2024年东莞市高中语文莞邑良师“领读者”交流展示活动（第五期）在东莞市东莞中学松山湖学校举行。
出席本次活动的领导和嘉宾有：东莞市教育局教研室高中语文教研员庄照岗老师、东莞市东莞中学松山湖学校党建办副主任宋海龙老师、东莞市高中语文第一批领读者代表耿丹老师及第二批领读者，东莞中学松山湖学校师生代表参加了此次活动。
活动伊始，宋海龙副主任在致辞中提到，《中国教师报》用整个版面报道了东莞市高中语文领读者活动，足见书香已盈满莞邑大地。语文老师应该发挥引领和示范作用，先做读书人，再做领读人。同时宋主任介绍，东莞中学松山湖学校始终走在书香校园建设的前沿，大力开展“松湖元音”原创诗歌朗诵大赛、“松湖的声音”时评演讲大赛等具有校园文化特色的读书节活动。
在讲座最后，胡老师勾连起经典阅读与少年写作的关系，以自己指导的叶圣陶杯作文大赛经验为例，介绍了古典美学的永恒追求在作文竞赛中的有益尝试，启发学生做真性情的书写者。
第一位跟读者 郝芮老师从生物学视角进行切入，讲到语文学科中意象、意境与生物博物学的关系，分享了自己作为生物老师的见解和体会，与前人相比，现代化的环境使人们少了许多人情味，也少了许多由村社生活、田园生活养成的情趣。当田园生活将要逐步变成历史时，（文学）应当用温馨的、恬静的笔调去描绘田园生活。儿童小说应当往培养儿童的优雅情趣和宁静性格方面多做一点文章，使他们获得一片明净的世界，使他们不至于全部丢失从前的淳朴的伦理观念。《草房子》美的力量颇为惊人，小说中彰显的依然是田园生活的伦理价值，及其所面临的冲击和遭遇的困境。相对封闭的自足田园日益破碎，但美依然有种恒定的力量。
第二位跟读者 李岑同学则强调《草房子》也许并不是一本完美的儿童文学作品，但它不需要用宏大的体系，沉重的基调去彰显苦难。文中角色也许并不能够了解他们所处的历史进程，而作为读者，在人情世故，恩怨爱恨情仇里，淡淡的悲哀和历史的冷峻随之浮现。少年们的生活，其实是成年人生活的缩影，孩子们之间的故事，伴随着阶级、贫富差距、单纯，诸多元素夹杂在一起，不仅没有玷污作品本身的至纯至美，反而使情感、内容都像蓬松的海绵，悄然渗透进读者的内心。尽管人的命运不是由理性规定的清晰的因果链条，它充满了随机性、偶然性——任何一个意外都可能改变人生的轨迹，命运给人的搏斗留下的是一个小小的空间。唯因这个空间的狭小，才显示出人的搏斗价值。
王艳老师作为点评者细致总结了三位领读者的优缺点，强调了儿童文学带给人纯净的阅读体验，从领读者各自的特点出发，以强烈的人文关怀给予领读者温馨的鼓励。王艳老师肯定了用古典美学指导少年写作的有益尝试，夸赞了身为班主任的跨学科领读被文学浸润和感染的结果，突出了阅读的力量，作为科组长，王艳老师关怀每一个学生，特别提到了跟读者李岑在松湖元音中的精彩表现，讲出了阅读反哺书写，输入带动输出的作用。
“读书，是远行的入场券，你无法达到的地方，阅读可以；你无法见到的景色，文字可以；你无法经历的人生，书籍可以。”每期活动都能带领现场师生一起在阅读中开启美妙的旅行，“莞邑良师领读者”交流展示活动架起了一座连接教育与生活的桥梁，一座连接阅读与成长的桥梁，一座连接书籍与心灵的桥梁。
活动预告
第六期“领读者”活动将于9月27日与您相约东莞市嘉荣外国语学校，由东莞市嘉荣外国语学校张明老师领读《牡丹亭》，于重点老师、荣文娴同学跟读，敬请关注！
第一期：春风桃李花开日，书香漫溢共读时——东莞市高中语文“莞邑良师领读者”交流展示活动（第一期）成功举行
第二期：解锁幻想之门，共赴心灵之约——东莞市高中语文第二批“莞邑良师领读者”交流展示活动（第二期）成功举行
文字：胡思弦
图片：符雯倩
编辑：王陶湘
初审：曹潇华 黎张群
复审：耿 丹 陈 凤
终审：庄照岗
