【莞邑良师领读者】李娴：阅读，将春天随身携带
文摘
教育
2024-05-11 22:30
广东
阅读启迪智慧，书香润泽心灵。经过一轮轮推荐选拔，东莞市高中语文42名教师脱颖而出，正式加入莞邑良师“领读者”队伍，接下来，“莞语教研大讲坛”将陆续展示第二批“领读者”的风采，让我们汇聚阅读榜样的力量，与时光共蹁跹，与阅读共前行。
![]()
李娴：东莞市高中语文第二批“领读者”，毕业于武汉大学，任教于东莞市大岭山中学，曾获东莞市“品质课堂”教学能力大赛潜力组一等奖、东莞市首届“校园朗读者”比赛一等奖，曾作为朗读者代表于东莞市松山湖片区读书会上作分享。![]()
❉❉❉❉❉❉❉❉❉❉
![]()
立于树梢，方见重浪。世俗之事令人应接不暇，稍作停留便须即刻启程。熙熙攘攘奔赴人生节点，却忘了灵魂亦需片刻休憩。所幸，我们还有书籍。置身于方寸之间，如同漫步于山川大地；躬身于世间一隅，如同遨游于广袤无垠；我们始于一页，我们抵达世界。寻求体悟，自成天地。我们怀着朴素、透明的内心，用一页页风景为灵魂上色。世态百相，人间万状，在悲欢离合里落泪，在破镜重圆里释怀，在挥斥方遒里赞勇，在高山流水里生意……我们浩浩荡荡阅闯世界，我们修修补补始建自身。1941年，冯至时任西南联大外文系德语教授。为躲避日军空袭，他携家人住到了昆明东北郊杨家山林场的茅屋里。在山清水秀中，他创作了《一颗老树》《一个消逝了的山村》《人的高歌》等，后与同期散文作品一同被收入这本《山水》之中。后来，冯至先生在《昆明往事》中写道：“如果有人问我‘你一生中最怀念的是什么地方？’我会毫不迟疑地回答，‘是昆明’。如果他继续问下去，我可以一连串地回答：‘都是在抗日战争时期的昆明’”。那段时局动荡、战火纷飞、寄居他乡的短暂岁月何以令冯至先生念念不忘？答案就藏在这本薄薄的书里。这本书的书名《山水》很容易让人先入为主，想到中国古代山水诗文和现代抒情散文，但深入研读后，我们会发现这本书与一般的山水游记大相径庭，它的重心并不是描摹大自然的山山水水，抒写大自然的瑰丽雄奇，也不是探寻历史遗迹，思考文化变迁，而是倾心于在大自然中领悟人生哲理，寻求精神启悟。受里尔克影响，冯至欣赏的是素朴、本真的自然，他常常从人们司空见惯的日常景致，如原野、树、草、鸟的成长中体会到永恒的美。质朴的原野供给了冯至无限的精神食粮，“在我的生命里发生了比任何人类的名言懿行都重大的作用”。因而在《山水》（后记）中，冯至先生一再呼吁：“对于山水，我们还给它们本来的面目吧。”如此，自然才能在我们面前矗立起来，我们同时也会感到我们应该怎样生长。在冯至笔下，山水与人的关系是难分你我、充满关联、彼此负担的。每一处对山水的书写或者由山水引发的书写，都是在与人建立的关联中注入抽象思考，他常常由对自然之物的描写起端，生发出对生命本体问题的质问与思索，使得这些遍历的山水，“交织在记忆里，成为了灵魂里的山川”。虽题为山水，但冯至水的山水散文并未忽视人的存在，他笔下的人物不是指点江山的英雄，也并非寄情山水的才子，而是同自然一样朴素的农民、裁缝、石匠、水手等小人物。在一向被名士才子独占的中国山水诗文中，冯至的这类作品殊为难得。在这些平凡的人们身上，他找到了坚强、执着、守时、敬业的伟大精神，这使得他在战乱中仍能坚守品格、坚持写作。在1946年写的后记中，冯至明言：“无论在多么暗淡的时刻，《山水》中的风景和人物都在我的面前闪着微光，使我生长，使我忍耐。”所以，冯至先生怀念昆明久久，却并不是因为它有四季如春的气候和一花未谢一花开的花草树木，也不是因为水势浩荡的滇池和横卧的西山，而是他在那间杨家山林场茅屋里建构了个人主体性的山水自然。他将山水作为原始感的触媒、接融感的载体以及攀临感的注解，在与山水的对话中，以其独有的视角探寻山水诗意之外的哲理，挣脱了抒情散文的束缚，实现了文学艺术的自我超越。正如宋朝诗人翁卷诗中所言，“闲上山来看野水，忽于水底见青山。”冯至在战乱之中被迫来到原野，却于原野中窥见了青山，何其幸哉！
黄鑫妍（2023届）：课堂上，娴姐认真负责，幽默风趣，课堂气氛活跃，让枯涩的文言文变得生动，极大地提高了我学习语文的兴趣。当我遇到学习困难或是情绪困境时，您总会默默递给我一本书，让我从书里找答案。谢谢您推荐的《认知觉醒》，纠正了我很多的学习误区，提高了我的学习效率，您是我学习的引路人，启明星！
曹歆然（2023届）：“学如不及，犹恐失之”，是您告诉了我这个宝贵的道理。还记得当时整本书阅读，我花了很长时间做了一份《百年孤独》人物思维导图，您在班上多次表扬我，给了我莫大的自信和鼓励；还记得您指导我参加作文比赛，为我斟酌字字句句，一遍一遍为我修改，直到截止日期。在您的教导下，我正在努力一步步成为更好的人。
♡♡♡♡♡♡♡♡♡♡
图文：李 娴
编辑：吕海琴
初审：黎张群
复审：耿 丹
终审：庄照岗
