荣光40年•全国模范教师 | 杨文蕴：除了“陪伴”，还有“引领”

杨文蕴

湖南大学副教授辅导员，英国雷丁大学学生事务管理访问学者，国家二级心理咨询师，兼职思政课教师。全国高校辅导员年度人物，全国辅导员素质能力大赛二等奖获得者，湖南省教育系统优秀共产党员,湖南省首届网络教育名师，湖南省辅导员名师工作室领衔人。

“学生们已经走进了我的生命，成了内心的一部分”

通过综合素质保研渠道当上辅导员的杨文蕴坦言，其实入职时并未考虑好未来是继续做辅导员还是从事本专业的工作，当一名会计。

没想到，辅导员的体验，还不到一个月，她就彻底爱上了这个角色。

“最重要的原因，可能还是源自骨血里流淌的家族基因。”算起来，杨文蕴是家里的第7名教师了。

在爷爷奶奶身边长大的杨文蕴，从小就看到不少人，毕业了很多年，还会经常去看望家里这两位老人。

“爷爷是大学老师，奶奶是小学老师，他们给我最直观的感受就是，绝不放弃任何一个学生，且尽最大努力培养他们成长成才。”杨文蕴回忆了影响她职业选择的两件小事——

第一件事，是大约在4岁时，她来到爷爷家，被告知不要进入他的房间。小孩子终究抵挡不住自己的好奇心，想知道爷爷到底经常一个人在房间内干些什么。一次，她推开了门，门内爷爷正在备课，并认真用录音机录下试讲，反复播放，不断修改精进。

“那次，他严厉地责备了我。以前，他从未这样。”那时候的杨文蕴，只知道爷爷很认真地在工作。慢慢长大后，才懂得爷爷所说的“尊重讲台，尊重学生”“课堂比天大”是什么意思。

另一件事，则源于杨文蕴的奶奶。曾有一个学生，因智力障碍，一直留级，很多人都认为他没法正常小学毕业。“奶奶把他留在了自己班上，并认真帮助他，最后那个学生毕业时，语文成绩竟然达到了88分。”

“不光是他们，家里的每一名教师，都在用行动告诉我，如何教书育人。”从小耳濡目染，成为辅导员后，杨文蕴非常清楚自己未来的路该前往何方，“我要对这份职业负责，对学生负责。”

2009年，22岁的杨文蕴成为一名辅导员后，得益于年龄优势，很快就与学生们打成一片，走进了他们心里。

在入职不足半年时，杨文蕴第一次以“家长”的身份站在了医院病床前，一直守在医院三天。正是这一次，她对辅导员一职，有了最直接的认知。

“当时接到电话，有学生说寝室同学直接昏迷了，在宿舍床上躺了很久没有一点声音。我害怕错过最佳救助时间，就让学生们尽快拨打120，我则同步赶往医院。后来，这个学生还进了ICU。因为年轻，第一次经历这种事情，很害怕，还吓出一身冷汗。”从那个时候开始，杨文蕴就对自己说：“你就是他们的‘老大’，要全方位‘罩’着他们。”

这份工作给杨文蕴带来了许许多多的人生“第一次”。“我老公开玩笑说，作为家属，他也陪我去了很多他从未去过的地方。”

“他们失落时、失恋时，我会给他们送勇气和信心；他们遇到麻烦时，我会给他们送安全感；他们犯错时，我会给他们送去‘棒子’和‘糖’……”每次送完“货”的杨文蕴，都有一种“被信任”的满足感和“被需要”的快乐。

这时候，她才真正发现，学生们已经走进了她的生命，成了内心的一部分。

“从学生中来，到学生中去”

最初当辅导员的那段时间，杨文蕴被安排接管大三学生，这群孩子正处于对未来迷茫的时候。

因为年龄相仿，学生们愿意来与她沟通，其中很多人都来请教她“我现在，应该做些什么”。

这时，杨文蕴觉得一对一帮他们去解答，重复性沟通不说，时间也受限制。于是，她想着是否可以写点经验贴。短暂思考后，杨文蕴就用尽她的所有经验值，为学生们写下了3篇文章《大三应该干什么？》之保研篇、考研篇和工作篇。

这3篇文章迅速在学生中引起反响，并有好几个学生找她来聊人生。她欣喜地发现，原来网络是一个与学生交流的更好途径，便开始尝试网络思政的育人方式。

从中国大学生在线“文承岳麓，蕴典潇湘”辅导员博客，到微信公众号“蕴姐陪你写青春”，杨文蕴网络思政教育的受众群体越来越广，她的文字也让更多人感受到信任与力量。

针对前路迷茫的学生，她写下《我们为什么来读大学？》一文，用“晓雪的选择”“为什么优秀小伙子最后让院长大跌眼镜”“中国好‘男友’和中国好‘奶奶’”三个小故事，来告诉他们，作为一名大学生的责任与担当；面对仅工作一年便陷入自我否定而辞职的班长小刘，杨文蕴撰写《你不知道的班长、团支书》来激励他，同时，杨文蕴还组织了“班长团支书吐槽大会”，驱散了班长的烦恼，也让很多同学对学生干部的工作多了一份信任与理解……

“学生的成长环境一直在变化，他们看世界的角度和处理问题的方式都在发生着变化，我只有从学生中来，到学生中去，认真学习他们的语言体系、思想动态和偏爱喜好，站在他们的角度思考问题，才能找到帮助他们健康全面发展的方法。”杨文蕴说，这就是她网络思政教育的秘诀，“所以，看似简单的选题，若是以别样生动的方式来讲述，便会有不一样的教育意义。”

2018年起，她又有了新的尝试——将文字变成视频。很多次，她通过自学，集编剧、导演、演员、剪辑、特效、配音等多工种于一身，打造了社会主义核心价值观等系列思政小视频。许多作品被同行转载，或用于思政课教学。

“无论是写短文还是拍视频，思政教育一定要接地气，避免使用说教式、散文式、抒情式或者理论式的方式，这样才能让学生在碎片化的时间里，懂得什么是是非对错，什么是精华糟粕，什么是理想信念。”就这样，杨文蕴紧跟时代潮流和学生的喜好，用100多万字、400篇文章，把思政教育“送”到了学生心里。

如今，杨文蕴成立湖南省名师工作室“蕴姐微思政工作室”，并成为首批“湖南省高校网络教育名师”。她的脑子里，已经装下了一本关于学生的“大书”，建立“目录”，根据“索引”随时能变换角色，找到最适合与学生打交道的方式。有时，她是心理咨询师，帮助学生调节各种不良情绪；有时，她是生涯规划师，帮助学生找寻职业方向……

“许多人询问我是否感到疲惫，以及如何坚持。”杨文蕴始终认为，只要热爱就不存在需要坚持，“每完成一个作品，看到大家的回复、点赞和留言，又或是平时看到学生身上的些许变化，我都能感受到成就感。”

“辅导员本身就是两种身份，知心朋友和人生导师”

曾经，杨文蕴的学生小青（化名），因身体原因，在毕业求职中屡次受挫，甚至失去努力的信心。杨文蕴知道后，立即写下了《生命的力量》一文，被社会各界爱心人士转载，并受到小青家乡残联关注，向小青抛来了橄榄枝。

这样的例子还有很多。

杨文蕴经常说，自己跟学生在一起，永远年轻、快乐，且有成就感。

在她看来，辅导员本身就是两种身份，知心朋友和人生导师。

学生小婷（化名），不爱与人交流。杨文蕴借用一次与她吃饭的机会，讲述了自己的想法，“每个人性格是不同的，都有自己的优点和缺点。内向和外向，是很正常的事。但就算不喜欢，也必须具备与人交往的能力。这样，今后步入社会，面对必须要做的事情时，你就有能力应对。”

自此，杨文蕴发现，小婷开始积极与人交流、重视团队合作，遇到事情也会找大家商量。

趁热打铁，一次，杨文蕴给她寄去了一个娃娃，是只披着恐龙衣服的柴犬。因杨文蕴在备注栏留下了自己办公室的电话，所以小婷立即想到了是她，并询问缘由。

“我看到它，立刻想到你，柴犬这样穿着恐龙服，容易给人一种生人勿近的感觉，但它不知道自己有多可爱，就像我可以感受到你很可爱一样。我想做你的朋友，你以后可以跟我多交流呀。”虽然小婷还是不会长时间跟杨文蕴袒露心声，但总会到她的办公室，说上几句话，哪怕就看那么几眼。

“我知道，对小婷而言，每次踏进办公室一步，就好比她踏出了自己内心的一大步。今年，她顺利毕业了，且找到满意的工作，还买了一束很漂亮的花送给我。”杨文蕴的脸上满是欢喜。

“作为朋友，我希望他们能将开心烦恼分享给我。”杨文蕴说，“当然，作为导师，我希望自己有专业的能力和水准，在他们迷茫的时候，能像一盏明灯，引领他们朝着自己想去的地方前进。”

孙童是杨文蕴思政工作室的第一个小编。本是会计专业的她，入学后非常喜欢看杨文蕴的公众号。

“公众号里的内容生动有趣且源于我们的生活，也会有一些对我们学习和生活上的建议，并且我对新媒体编辑也有兴趣和一些经验，就第一时间报名加入了蕴姐的团队。”两年左右的时间，逐渐培养了孙童对“新媒体编辑”这一职业的更多热爱。当走入大三，面临保研抉择的时候，孙童希望自己能勇敢一些，尝试自己感兴趣的方向。

然而孙童的这一决定，没有得到家人的支持。

“孙童非常有天分，她对文章的领悟力和对风格的把控都非常好，甚至她为我选配的所有图片都与我心目中的图片相同。”在孙童家人咨询杨文蕴意见时，杨文蕴丝毫不掩饰对孙童天赋的夸赞，并给出建议，“我们培养孩子，最终是让他们过上想要的生活。保研可以保三所学校，我建议让她保留一所中国传媒大学的新闻与传播专业，其他则报会计专业。如果她能上中传，说明她的专业素养被认可，无需担心她未来发展不佳；如果没有被录取，还可以继续往会计专业深造。”

在杨文蕴的耐心分析下，家人选择支持孙童。在保研面试时，面试官也对于孙童跨专业保研的出发点感到好奇，希望她能陈述更换专业继续深造的原因。当时，孙童讲述了自己在湖南大学跟着杨文蕴做公众号的相关经历，以及这段经历对她内心选择的推进作用，让面试官了解到她做出选择的原因，也让他们了解到她跨专业保研不是一时兴起，而是发自内心，且付出了具体的行动、有了一定经验积累。

如今，孙童已研究生毕业，并仍然在自己热爱且坚定选择的道路上奔跑着。

“我完全没有想到，与我共事的小姑娘，能这么勇敢朝着自己想去的地方前进。”

杨文蕴的故事里还有许多学生，找到人生方向的孤儿小何、轻生被她救下的小古、被她影响成长为优秀学生干部的偏见青年……杨文蕴陪伴与引领着一个又一个青年成长，见证他们不断提升自己，实现着自己的人生价值。

（校对：赵经天）