传统的课堂以教材为中心、以教师为中心，弊端不言而喻。随着教育领域的多次改革，学生在课堂的主体地位逐渐得到确立和强化。然而，以学生为主体的课堂，就一定能让学习真正发生吗？
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“学生”一词出现的频次有232次，“学习”一词出现的频次达327次——而在2011年版语文课标中，“学生”是出现最高频次的词语。这是一个信号，它在提醒我们：课堂首先应聚焦“学习”。如果“学生”是课堂必须瞄准的靶面，那么“学生的学习”就是靶心。
基于此，《湖南教育》文科教研版特策划专题《课堂，从“学生中心”到“学习中心”》。其中专题“实践篇”特向一线教师公开征稿，请教师用自己的课堂实践诠释“学习中心”课堂，可以某个课堂为例诠释“学习中心”课堂的必备要素，可以某堂课的新旧对比教学诠释课堂如何从“学生中心”走向“学习中心”，从而确保学习真正发生。
稿件字数要求：
字数2500—4000
征稿截稿时间：
12月8日
投稿邮箱：
hnjyxk@163.com
一审：周 恋
二审：赖斯捷
三审：倪正松
