折腾：翻腾。 反复。
滋味：味道。引申指苦乐感受。
注释：注解，解释。
今天重读了刘祥老师的《有滋有味做教师》第四章第一节，标题是《给每一天作个注释》。那么我想到了三个词：折腾，滋味，注释。
每天不停地折腾，是每天不一样的滋味，也就是给每天作个注释。
每周一样的作息时间，一样的课程表，每天面对的是同一批人，做着差不多的事，怎么才是有滋味呢？
明天晚上都要主持了，自己还在想着推辞的念头。每天总想着，我没有时间写文章，刚才十点了还在找草稿箱，真想有存货。这种逃避的心理是不是也是一种滋味呢？
“我在等大家的稿件哦！”晚上七点，自己在12月11日分享群里发了这样简单的一句话，我却@了所有人。原来，这里有些老师是管理者，有些是综述者，还有点评嘉宾，真正分享的只有四位老师，而我这个莽撞的主持人直接在群里发言，随后尴尬到无地自容，这难道不是另一种滋味吗？
“刘老师，分享老师的简介要主持人说吗？”
“好的，我刚才和黄祖辉老师，试了一下，用手机也能播放课件。我明天上午把主持课件和稿子，发给您看看。”
九点多才开始慢慢梳理明日主持之事，不过主持稿还没有雏形。为了逼自己一把，先把背包扔了过去。于是我调了一个早上六点的闹钟。
我愿意为了这次主持去折腾，那么我就会感受到主持人的滋味，也为我明天作了一个不一样的注释。十五周的周三，白天的工作不要太疲惫，要保证晚上有充足的精力。晚上，我要尝试用手机做主持，我需要把手机和耳机都充满电，我还需要跟家里的俩孩子做好约定。
人，不折腾，就不会成长。是对的。
在卓越班学习三个月，交了三次作业，听课五次，其他没有任何学习痕迹。因为这个学期我卓越班的学习没有折腾自己。每周的打卡，一天推一天，看着它过期。其实两千字的文章于我而言，并不难。公众号每天都有千字文，如果有心，随便拿一篇改一下，不就成了吗？
人，没有滋味，就不长记性。也是对的。
回想上周的教育生活，印象深刻的就是那堂《司马光》公开课，自己熬夜准备，大家积极评课，写下千字文。于是，今天一到教室就是纠正《司马光》课文的读音，布置学生继续完成这节课的练习。
人，不注释生活，就没有创造生命。还是对的。
我今天又想以“忙”“累”的借口放弃日更。想不到好的题目，就以晚上九点做的事，梳理一下思路。想不到，硬生生被自己码出了一千字。不过，自己如果真的推脱了这个主持的任务，那么今晚就不会再去看《有滋有味做教师》这本书，也不会有这样一个顿悟：折腾＝滋味＝注释，都是动词。
我想，折腾也好，滋味也罢，甚至是注释，得是一个动词，才是最重要的。
