《浪淘沙（其一）》听课记
文摘
2024-11-14 07:02
湖南
昨日听了吴丹的六年级古诗《浪淘沙（其一）》教学，让我对即将面临的第17课《古诗三首》有了新的期待。因此我们下课交流的时候做了约定，下周三，她来听一节我的古诗教学。接下来，我从以下三个方面来梳理一下本次听课的收获：《浪淘沙（其一）被收入部编版六上第六单元，这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着诗人描述了张骞为武帝寻找河源以及牛郎织女相隔银河的典故。“抓住关键句，把握文章的主要观点”这一阅读策略是本单元的教学重点，教师引导学生通过自读、互读等形式，在读中感悟作者的情感。这首诗重点关注“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，这是带有画面感的诗句，反复朗读，通过画面想象，感受黄河的气势雄伟。吴老师一节课就讨论一首古诗的教学模式值得我学习，我以前总把三首罗列到一起来讲，还自以为是以一篇带多篇，结果导致学生哪一首古诗都学得不扎实。吴老师用提问的形式引导学生总结学习古诗的方法，而且根据学生回答的顺序板书工整地板书，便于学生做笔记。反观我自己的课堂，有板书意识，但字迹比较随意，没有展示出书法作品的水平。查资料的时候除了上网，还可以翻阅相关书籍。吴老师的今日用的《博物课堂》让我耳目一新，立马下单入手一本。书上的注释不容忽视，除了帮助我们理解这首诗，考试的时候还经常出现。这首绝句共四句，关系紧密，必须前后联系在一起来理解。吴老师这节课，让学生四个一组选用上面这些方法自行朗读、翻译、质疑古诗，然后再一起交流、总结，充分体现了以学为中心。诗歌开头两句：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，描写了黄河弯弯曲曲，携带着大量泥沙，从遥远的地方奔腾而来，形成了黄河的壮观景象。
第三句和第四句：“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，这里诗人通过浪漫的想象，表达了想要逆流而上，直达银河，与传说中的牛郎织女一同探访他们家园的愿望。这不仅展示了诗人的豪迈气概，也寄托了对宁静田园生活的向往。吴老师第三环节通过相关文字的阅读和部分黄河图片的欣赏，为学生理解全诗做了很好的铺垫。我喜欢她的这堂课，也听懂了她和学生讲解的《浪淘沙》，还理解了常规课的小组合作学习的重要性。如果非得鸡蛋里挑骨头，那就是朗读古诗的时间偏少。常规课的听课学习，更便于发现日常教学存在问题。希望我们俩继续加油！
